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516,803,419
-2,556,419,710
-3,547,507,814
Ⅳ. 영업이익
26,926,379,926
43,167,183,792
61,128,801,895
Ⅴ. 순금융원가
-10,767,493,990
-25,402,056,765
-31,563,194,474
금융수익
21,029,022
516,380,133
1,008,542,455
금융원가
-10,788,523,012
-25,918,436,898
-32,571,736,929
Ⅵ. 기타영업외수익
199,131
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따른 서울의 봄과 같은 우리 사회의 민주화 요구의 계기를 암살한 사건인 것이다. 허나 계속되는 민주화 운동의 거봉이 되었고 반미의 대중화의 단서를 제공하였다는 데서 그 역사적 의의를 지닌다 하겠다. 또한 항쟁 중의 치안 부재 상황에
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 1970년대 이전의 학생운동
1) 일제강점기
2) 해방기
3) 1960년대
4) 1970년대
2. 1980년대의 사회상황과 학생운동
1) 사회상황 및 시대적 배경
2) 80년대 학생운동의 성격, 이념, 조직
3. 민중혁명과 이념논쟁
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4193) 장백희, 「간호관리자를 위한 코칭 역량 개발 프로그램 적용 효과 : 자기효능감과 직무몰입 중심으로」, 순천향대학교 대학원 박사학위논문, 2013.http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=4a516c1145a5b94bffe0bdc3ef48d419&n
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516쿠데타와 미국의 관계도 보다 학문적으로 체계적인 설명이 가능할 것이다.
Ⅳ. 맺 음 말
419와 516 연구는 여러 중요한 쟁점을 형성했으며, 그 깊이와 폭을 부단히 넓혀 왔다. 그러나 그 동안 현대사 연구가 활성화되고, 여러 가지 측면에서
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