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ipating)'이라고 하였다.
또한 부하의 성숙도가 가장 낮은 M1상황에서는 관계지향적인 행동을 줄이고 업무지향적인 행동을 해야 한다고 하였다.
이러한 내가 허시와 블랜챠드의 상황모형에 입각하여 내가 현재 속해 있는 회사 구성원들의 ‘성
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교과내용숙달, 학습과정에 기저로 설계되어 있고 일부 자아실현 가치정향도 포함
체육학적 기본 지식의 이해와 운동기능숙달하고 실제 운동 참여시 적절히 활용할 수 있는 능력
(이 모형에 의하면 체육교육을 받은 사람은 효과적인 인간움
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모형이 어느 교수-학습 단계, 또는 어느 지도 내용에 꼭 적합하다고 정해진 것은 없다. 교사가 교수-학습을 하는 구체적인 상황과 다양한 학습자의 특성을 고려하여 탄력적으로 적용하면 되는 것이다. 수업 모형에 있어 중요한 것은 교육 내용
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결전략의 토의 평가
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준비활동
목표 찾기
목표인지
움직임 문제발견
움직임 문제선택
움직임 방법 찾기
움직임 방법선택
움직임 탐구활동
움직임 정착활동
평가활동
정리활동
위의 수업 모형은 한 차시의 활동 내용을 학습문제로 삼아 지
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이 멋지게 해낸 일들을 이야기하면서 자신감과 유치원에 대한 흥미도가 높아지는 효과를 기대해볼 수 있다.
5. 현장 적용 가능성 및 시사점
현장 적용 가능성에 대해서는 타일러 모형이 교육과정 개발의 실제적인 모습을 보여주지 못한다는
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중요성과 치과 방문의 필요성을 이야기 형식으로 전달한다. 이를테면, \"충치 요정과의 모험\"과 같은 흥미로운 이야기를 통하여 구강건강에 관심을 유도한다.
②입 모형
입 모형과 칫솔을 사용해 만 3~5세 어린이들이 직접 보고, 칫솔질 방법
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못했다.
② 근본적 결정과 세부적 결정에 대한 명확한 기준을 제시하지 못할 뿐만 아니라 현실적으로 정책결정이 기본적 결정과 점증적 결정 간에 신축성 있게 투사되기는 곤란하다.
③ 합리모형과 점증모형의 결합이라기보다는 거시적 결정
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을 포함하거나 세포내
Ca^2+
의 농도를 고려할 수 있다. 또한 가지돌기, 축삭 등 신경세포 내에서의 공간적인 생체막전위 변화를 모사하기 위한 여러 부분을 가진 신경소자 모형들을 도입하기도 한다. 또한 최근 가지돌기가 수동적인 성질이외
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정형태에서 발견할 수 있는 일반적 현상은 아니다. 때문에 조직의 일부분이나 또는 조직 내에서 일시적으로 나타나는 의사결정형태를 설명하는 데 적합한 접근방법이라는 비판을 받고 있다.
10. 앨리슨모형(Allison model)
가. 등장배경
Allison은 19
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인간과 조직의 합리성을 전제 하였던 폐쇄-합리적 조직이론은 의사결정이 합리적 절차에 의하여 이루어지는 것으로 보았다. 그러나 폐쇄- 자연적 조직이론이 지배하던 시기를 거쳐 현대에 오면서 이러한 합리적 모형은 많은 비판과 함계 수
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