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한국어 문법 교재』, 박이정, 2020. 박수정, 『한국어 조사 교육의 실제』, 서울대학교 출판부, 2018. 1. 서론 2. ‘이/가’와 ‘은/는’의 의미와 기능 3. ‘이/가’와 ‘은/는’의 차이와 사용법 4. 효과적인 문법 교육 방안 5. 결론 6. 참고
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한국어 학습자의 조사 오류 연구. 새국어교육, 82, 127-144. I. 서론 II. 본론 1. 조사와 조사 사용의 오류 2. 주격 조사 ‘-이/-가 ’와 보조사 ‘-은/-는’ 의 혼동 3. 부사격 조사 ‘-에’ 와 ‘-에서’의 혼동 III. 결론 IV. 출처 및 참고문헌
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.조금더자세하게나눈다면예를들어명사는고유명사,일반명사,조사는주격조사,목적격조사,부사격조사등으로나눌수가있습니다.수고하셨습니다 <목차> Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고 문헌
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  • 등록일 2023.08.29
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참고문헌 김경희, 이경은. (2016). 한국어 학습자를 위한 보조사 활용 교육 방안. 언어교육연구 이은경, 이영애. (2017). 은/는 이/가의 선택적 사용에 대한 한국어 학습자의 이해도와 교육적 함의. 한국어교육 조영희. (2015). 한국어 문법의 이해와
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한국어 문법 Workbook, 연세대학교 출판부. 임호빈홍경표장숙인(2001c),  Korean Grammar for International Learners Workbook, 연세대학교 출판부. 정희정(2005), 국립국어원 <표준 한국어 문법>(가제)에 대하여, 한국문법교육학회 제3차 학술대회 자료집. 한
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  • 등록일 2014.10.21
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논문 716건

참고논문 김병일, 「국어 사동연구」, 석사학위논문, 경남대 대학원, 1986. 이종하, 「國語 使動의 硏究」, 석사학위논문, 충북대 교육대학원, 1996. 연구목적 연구사 정의 단형과 장형 사동문의 형성방법 유형 결합방식 특성 의미론적 특성
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  • 발행일 2008.01.13
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한국어 교재 개발의 방향 지금까지 모국어를 통해 한국어를 가르치는 교재와 한국어를 통해 한국어를 가르치는 교재를 대해서 살펴보았다. 모국어를 통해 한국어를 가르치는 교재는 문법번역식 교수법의 성격을 강하게 띠고 있었고, 한국어
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  • 발행일 2009.12.15
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가지며 글을 마친다. ◈ 참고문헌 고창수김원경(1998),「‘이다’는 동사인가」,『한성어문학』17, 한성대학교 국어국문학과 유혜령(2002),「학교문법에서 ‘이다’ 처리재고」,『청람어문교육』24집, 청람어문교육학회 왕문용(2007),「학교문법
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  • 발행일 2016.11.17
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교수요목의 구성 원리 1. 학습자 제시 2. 학습자 요구분석 진술 3. 목표 및 목적 4. 결과/과정 중심, 또는 절충식 5. 등급화의 기준 Ⅱ. 구체적인 교수요목 1. 각 단원 별 소개 2. 각 수업의 구성 Ⅲ. 수업교안 맺는 말 참고문헌
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  • 발행일 2010.02.01
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2-3. 정중어(丁寧語) 제 3 절 한국어(韓国語)와 일본어(日本語)의 경어비교(敬語比較) 제 3 장 결 론 <참 고 문 헌>
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  • 발행일 2011.11.04
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취업자료 2,353건

가야 통과 194 [표 5] 인턴이 중요한 이유 229 [표 6] 직무수행 목표 246 [표 7] 세부과제 246 [표 8] 추진일정 248 <그림 차례> 그림 1 구매하신분들의 구매평가 글 2 그림 2 오버 스펙 지원자 꺼리는 기업들 설문조사 그래프 188 그림 3 4차 산업
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가치관 4.2 리더로서 성과를 이룬 사례 5.회사에 대한 이해와 관련 정보 5.1 회사의 국내외 환경변화 및 조직특성 5.2 회사의 장점과 개선해야 할 점 6.인재상에 맞는 직원으로서의 준비와 기여 6.1 인재상에 부합하기 위한 노력과 개발 6.2 최
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  • 등록일 2023.07.06
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  • 직종구분 전문사무직
가지로 나눌 수 있습니다. 첫째, 한국어 연구의 학문적 심화와 대중화입니다. 한국어의 규범을 더욱 체계적으로 정립하고, 국민의 실생활에서 사용하는 언어와 학문적 규범 간의 간극을 좁히는 연구를 수행하겠습니다. 이를 통해 국민이 쉽
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  • 직종구분 기타
교육을 실천한 경험과, 최신 한국어 교육 이론과 실무를 균형 있게 갖추었다는 점입니다. 또한 학습자의 정서적 지원과 동기 부여에 세심한 관심을 기울여 학생들이 자신감을 가지고 성장할 수 있도록 돕습니다. 지속적인 전문성 개발을 통해
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  • 등록일 2025.07.21
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  • 직종구분 교육 강사직
가 향후 교사로서 학생들을 이끌어나가는 원동력이 되리라 생각합니다. 면접빈출질문 한국어교원이 되고 싶은 이유를 말해보세요 왜 우리 학교를 선택했습니까? 한국어교육의 가장 큰 과제는 무엇이라고 생각합니까? 한국어교육 부문 중에
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