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한국어 문법 교재』, 박이정, 2020.
박수정, 『한국어 조사 교육의 실제』, 서울대학교 출판부, 2018. 1. 서론
2. ‘이/가’와 ‘은/는’의 의미와 기능
3. ‘이/가’와 ‘은/는’의 차이와 사용법
4. 효과적인 문법 교육 방안
5. 결론
6. 참고
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한국어 학습자의 조사 오류 연구. 새국어교육, 82, 127-144. I. 서론
II. 본론
1. 조사와 조사 사용의 오류
2. 주격 조사 ‘-이/-가 ’와 보조사 ‘-은/-는’ 의 혼동
3. 부사격 조사 ‘-에’ 와 ‘-에서’의 혼동
III. 결론
IV. 출처 및 참고문헌
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.조금더자세하게나눈다면예를들어명사는고유명사,일반명사,조사는주격조사,목적격조사,부사격조사등으로나눌수가있습니다.수고하셨습니다 <목차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌
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참고문헌
김경희, 이경은. (2016). 한국어 학습자를 위한 보조사 활용 교육 방안. 언어교육연구
이은경, 이영애. (2017). 은/는 이/가의 선택적 사용에 대한 한국어 학습자의 이해도와 교육적 함의. 한국어교육
조영희. (2015). 한국어 문법의 이해와
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한국어 문법 Workbook, 연세대학교 출판부.
임호빈홍경표장숙인(2001c), Korean Grammar for International Learners Workbook, 연세대학교 출판부.
정희정(2005), 국립국어원 <표준 한국어 문법>(가제)에 대하여, 한국문법교육학회 제3차 학술대회 자료집.
한
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