|
과학사
강수균·이규식·전헌선·최영하 공저(1999), 감각 운동, 지각 훈련, 대구대학교 출판부
박화문(2000), 장애아 발달학, 대구 대학교 출판부
송정숙(1983), 정신지체아의 지각-운동 학습 프로그램 개발에 관한 연구, 미간행 석사학위논문, 이화
|
|
|
비교
Ⅶ. 학습장애아의 판별
Ⅷ. 학습장애아의 치료법
1. 기초 기능의 학습
1) 환경 설정
2) 학습활동 구조화
3) 학습활동 구조화와 학습활동
4) 기법 활용
5) 동기 부여
2. 기초능력 학습장애치료
1) 언어장애치료
2) 수학(산수)장애치료
|
|
|
과학 용어사전
http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=420663
http://soo322.blog.me/90003536680
http://blog.naver.com/redplatypus?Redirect=Log&logNo=40001444427
http://qhflwkd.blog.me/70019703978
http://blog.naver.com/suhwan1027?Redirect=Log&logNo=50111699967
http://blog.naver.com/slmpje?Redirect=Log&
|
|
|
기구를 타고 여행해요.
·(조)자동차 바퀴 끼우기 ·(조)교통기관 관련 퍼즐
과학 영역
·여러 가지 물체 굴려보고 분류하기(구르는 것, 구르지 않는 것)
조형 영역
·교통기관 판 화 찍기
·내가 만든 교통수단(재활 용품 이용)
·바퀴모양 찍기
|
|
|
/2002
참고 사이트 -http://www.tecsco.net/spm/spm.asp 1. SPM의 역사
2. SPM의 필요배경
3. SPM (Scanning Probe MicroScope)의 의미와 원리
4. STM (Scanning Tunneling MicroScope)
5. AFM(Atomic Force MicroScope)
6. SPM의 종류
7. 타 현미경과 SPM 기술의 비교
8. SPM 응용 분야
|
|
|
/적설 10~50cm이상 예상될 때
3. 지진
1) 자기 자신과 가족의 안전
2) 불이 나면 즉시 소화를 해야한다
3) 지진 발생시 불을 끌 기회는 3번 있다
4) 서둘러서 밖으로 뛰어나가지 말자
5) 문을 열어서 출구 확보
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
과학 영역에 있는 여러 나라의 동전을 관찰하더니 옆에 있는 지폐도 유심히 관찰을 한다. 그러더니 “선생님 우리 나라 5천원이랑 5만원은 왜 이렇게 똑같이 생겼어요?” 라고 물어본다.
평가
사물을 관찰하는 것을 재미있어하며, 궁금한 것은
|
|
|
과학 영역에 있는 여러 나라의 동전을 관찰하더니 옆에 있는 지폐도 유심히 관찰을 한다. 그러더니 “선생님 우리 나라 5천원이랑 5만원은 왜 이렇게 똑같이 생겼어요?” 라고 물어본다.
평가
사물을 관찰하는 것을 재미있어하며, 궁금한 것은
|
|
|
8. 실험 결과
-. 실험결과
-. 질문1: 여러분이 얻은 결과와 실제 값을 비교하여라. 알려진 값과 차이가 나는 이유는 무엇일까? 또한 좀 더 정확한 값을 측정하기 위해서는 어떤 실험이 필요할까?
9. 계산과정
10. 고찰 (토의)
11. Reference
|
|
|
과학사
◇ 박병량(2003), 학급경영 성공적인 교실운영을 위한 지침서, 서울 : 학지사
◇ 박병량(1997), 학급경영, 학지사
◇ 신수균·손영환, 교육행정 및 교육경영
◇ 장이권·김용조(2002), 학교 학급 경영론, 형설출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학급경
|
|
메뉴펼치기
