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배려가 아니라, 모든 사회 구성원에게 이익이 되는 길이다. 장애인을 포함한 사회적 통합은 서로 다른 개인들이 존중받고, 다양한 가치관이 공존하는 환경을 만들어준다. 특히, 장애인의 인권을 존중하는 것은 사회적 정의를 실현하는 초석이
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존중해 줄 수 있는 능력과 태도를 가진 사람이다. 또한 교사는 유아와 더불어 생활할 때 무한한 기쁨을 느끼고, 다른 사람과 함께 생활하는 것을 즐겁게 느끼며, 항상 명랑하고 풍부한 유머감각을 지닌 사람이어야 할 것이다.
(3) 인간과 생명
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존중의 중요성을 강조하고, 인종차별과 혐오에 대한 인식을 개선할 수 있다.
2) 다양성 증진을 위한 정책 개발
정부와 관련 단체는 다양성을 증진하고 사회적 통합을 촉진하기 위한 정책을 개발하고 시행해야 한다. 다양성을 존중하고 포용하
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6) 기쁨
II. 사회성발달
1. 자아의 발달
1) 자기인식
2) 자율성
3) 성취감
4) 자존심
5) 자아개념
6) 도덕성
2. 대인관계의 발달
1) 부모와의 관계
2) 형제자매와 또래
3. 사회화의 발달
1) 상과 벌
2) 동일시
3) 관찰학습
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태도를 취했다.
‘다른 회사는 1센트라도 싼 공급자 쪽으로 기울지만, 맥도날드는 품질 제일주의이므로 값을 깍지 않습니다. 우리는 납품업자들에게도 당연히 이익이 있도록 배려해 줍니다. 업자를 무대의 단역으로 밖에 생각하지 않는 사람
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다른 사람을 때리면 그 사람도 널 때리게 돼. 그럴 땐 화가 난 사람에게 네가 화가 난 이유를 말로 표현하면 좋을 것 같아.”라고 말하는 것이 좋다.
3) 합리적 행동 증진
유아들이 자신의 요구와 다른 사람의 권리를 존중하면서 합리적인 행동
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도덕적 계발)을 추출 발전시킴으로써 자아실현 기능을 수행하게 된다.
-정치 참여를 통해 개인주의를 극복하고, 다른 사람과 연관관계를 파악하고 자신들의 관점을 넓히고 이해력을 깊게 함(확장된 공감효과).
⑤ 공정성과 불편부당성을 내
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도덕적 견해를 버리고 상대주의적 의문의 시기로 돌아간다.
③ 단계에서 단계로의 이행이 문제이다. 대다수의 심리학자들은 도덕적 태도가 사회화의 산물로 보는데, 그는 이에 동의하지 않고 도덕 발달은 문화교육의 결과가 아니고 아동의
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타인의 평가로 형성된다. 따라서 부모가 아동의 장점을 발견하고 그 점을 격려하고 인정해주면 아동은 긍정적인 자아개념과 자아 존중감을 형성한다. 따라서 부모는 아동의 능력과 흥미에 적합한 과제를 부여하고 성공 경험을 통해 아동이
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태도, 의지, 성격에서 비롯된다. 제1장 사람들이 가장 원하는 것을 알아내라
제2장 신뢰할 만한 사람이 돼라
제3장 품격 있는 관계를 맺어라
제4장 미묘한 문제를 잘 다뤄라
제5장 상대방을 존중하라
제6장 개인적인 관계를 만들어라
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