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타인 비방 등은 자신 및 타인을 존중하지 않는 데서 비롯되는 행동들이다. 개인 정보의 오·남용은 자신의 책임을 다하지 않는 경우이고, 크래킹, 바이러스 유포, 인터넷 사기, 엽기·폭탄·자살 사이트 등의 반사회적 사이트 제조 등은 남에게
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다른 경쟁업체들이 도저히 모방할 수 없는 경쟁력이다.
우리의 경쟁업체들이 우리의 비행기를 모방할 수 있다. 그리고 티켓카운터와 같은 하드웨어는 얼마든지 모방할 수 있다. 하지만 그들이 우리 사우스웨스트의 직원들을 결코 복제해갈
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사람이 가진 독특한 개인적인 특성일 뿐이라는 점을 이해한다. 셋째, 다양한 장애유형에 대한 정확한 정보를 제공하여 어떤 도움과 배려가 필요한지 알아간다. 넷째, 무조건 돕는 대상으로만 인식하는 것을 지양하고, 장애친구를 도울 때 필
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다른 이성을 만날 때 나의 동거 사실을 말하겠는가??
① 그렇다 ② 아니다
9) 이성친구의 동거 사실을 알게 되었을 때 어떻게 하겠는가??
① 인정하고 그냥 넘어간다.
② 헤어진다. Ⅰ. 동거의 정의
1. 동거의 정의
2. 동거를 보편화 시
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다른 사람의 문화를 이해하는 차원을 넘어서 자신과 타인의 문화가 부딪쳐서 갈등을 일으킬 소지가 있을 때 상호이해관계를 형성할 수 있다.
이상의 내용을 종합해 보면 다문화 교육을 하는 유아교사는 자신의 문화적 정체성을 알고 반성적
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다른 “~해야 한다”군요. 한번 결정한 것을
어떠한 경우에도 변경시켜서는 안 되나요?
내담자: 글쎄요. 그런 사람들을 우유부단하다고 생각해 왔어요. 저는 지금까지 “A"를 받
아왔어요.
낙제하는 저는 상상하고 싶지 않아요. 끔직한 건 제가
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다른 사람들에 대한 수용과 개방의 자세를 가질 수 있어야 할 것이다.
참고문헌
다문화 이해교육 강사양성프로그램 (나섬공동체, 2009)
국내 거주 여성 결혼이민자의 사회경제적 적응과 사회복지정책 (설동훈, 2005)
다문화교육 담당 핵심교원
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다른 사람의 이야기를 듣는다는 것은 이 비와 같다. ] 1. 인간 중심상담
2. 내담자 중심상담
3. 상담과정
(1) 상담자의 역할
(2). 상담자의 태도
1) 공감
2) 긍정적 존중
3) 솔직함
(3)상담의 진행과정
*하트의 분석
*코
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사람으로서 그들의 이야기를 들어야 한다. 상담자의 역할이 단순히 문제 해결에만 그치는 것이 아니라, 내담자의 삶의 질을 향상시키는 데 기여하는 역할이라는 점에서, 그들의 책임감은 매우 크다고 할 수 있다.
4. 결론
상담은 현대 사회에
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태도가 좋은 편이다.
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나의 학교 성적은 좋은 편이다.
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숙제는 내 스스로의 힘으로 꼬박꼬박 해가는 편이다.
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선생님의 지시를 잘 따른다.
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학교의 규범을 준수한다.
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다른 학생들과 싸우거나 다툰 적이 있다.
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시험 볼 때 커닝을 한
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