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피억압자의 옹호와 사회행동(advocacy and social action for the oppressed)
5. 책무성(accountability)
6. 제도적 오리엔테이션(institutional orientation)
7. 타인의 영적, 종교적 신앙의 존중(respect for the spiritual and religions beliefs of others)
Ⅶ. 결론
참고문헌
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도덕 규범
1) 네티즌의 도덕 규범이란?
2) 네티켓이란?
3) 네티켓의 10가지 원칙(셰어10원칙)
4) 우리나라 한국 전산원에서 정리한 네티켓 30원칙
(1) 정보 작성 및 제공 측면
(2) 정보 이용 측면
(3) 온라인 대화
(4)이용자 정
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존중계획
존중
존중 받을 사람
존중하는 마음 표현하기
(예시)
① 엄마: 엄마가 해 주시는 일에 대해 감사를 표시하기 - 엄마 일 돕기
② 자연: 쓰레기 버리지 않기 - 휴지줍기
③ 자신: 하루에 한 번씩은 나의 좋은 점 떠올리기 - 나에게 비판적
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타인의 지속적인 감독을 필요로 하지 않게 되는데, 이 때 솔선수범하는 자세를 가지는 것은 필수적이다. 이러한 자세를 통해 직장 내에서의 협동과 동기 유발, 동기간의 상호 의존성으로 직장을 건강하게 만들어 나갈 수 있다.
<참고문헌>
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이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 I. 개별화
II. 의도적인 감정표현
III. 통제된 정서적 관여
IV. 수용
V. 비심판적 태도
VI. 클라이언트의 자기결정
VII. 비밀보장
* 참고문헌
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타인의 권리, 사회복지사가 속한 기관의 권리, 사회의 권리에 의하여 제한을 받는다.
바이스텍의 관계의 원칙 : 감정과 태도의 역동적인 상호작용의 의미
사회복지실천에서 상호작용은 클라이언트와 사회복지사 간에 태도와 감정의 역동적
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존중해주자.
아이에게 거절방식으로 대하지 말자.
자녀와 놀아주자.
일관적인 양육태도를 보여주자.
자녀의 좋은 의도까지 비하해서는 안 된다.
3단계
목표달성을 위한 체계적인 계획을 세워라.
자신의 현재 실력에 근접한 목표를 세우는 것
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4) 생활양식
5) 창조적 자아
6) 가족형상
7) 가상적 목표
4. 융의 성격구조
5. 성호의 사례 분석
(1) 홀랜드직업인성이론 적용
(2) .아들러의 이론 적용
(3) 융의 발달이론 적용
(4) 성호 부모의 효과적인 학업지도 태도
Ⅲ. 결론
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)
1. 인습이전 수준
1) 1단계 : 벌과 복종 지향
2) 2단계 : 개인적 보상 지향
2. 인습 수준
1) 3단계 : 대인관계 조화 지향
2) 4단계 : 법과 질서 지향
3. 인습이후 수준
1) 5단계 : 사회계약정신 지향
2) 6단계 : 보편적 도덕원리 지향
참고문헌
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도덕교육, 서울, 교육과학사
ⅱ. 김영진(2000), 한국인을 위한 윤리와 논리, 철학과 현실사
ⅲ. 김용화(2001), 직장인의 예절, 서울, 도서출판현대미디어
ⅳ. 문상주(1995), 세계화를 지향하는 현대인의 생활예절, 고려 출판사
ⅴ. 손인수(1988), 한국
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