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도덕적 가치에 대한 보편성을 전제하기에 가능한 과정이라 할 수 있다. 본 논문에서는 이러한 다문화 주의의 도덕적 보편성을 전제로 하여 세계시민교육에서 제시할 수 있는 전지구적 윤리 가치들이 서로 다른 문화의 공존 속에서도 보편적
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태도
(2) 여민동락(與民同樂)의 태도
① 지도자는 자신의 영달과 안위를 추구해서는 안 됨
② 지도자는 백성의 즐거움과 괴로움을 나의 즐거움과 괴로움으로 여겨야 함
③ 청백리만이 여민동락하는 지도자가 될 수 있음
(3) 청백리 정신의 본질
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사람이며, 이러한 인간형이 피터즈 도덕교육의 목표라고 할 수 있다.
≪피터즈 교육사상사적 의의≫
① 분석철학이 교육에 주는 공헌점과 한계
공헌점
한계
교육의 의미를 명료히 하고 주장을 분명하게 하는 유용한 방식
가치 중립적인 태도
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태도가 요구된다. 어떤 문제를 토론하기가 아주 어려울 경우가 있지만, 그래도 토론을 통해서 문제 해결의 실마리는 잡힐 것이다.
부부관계를 향상시키기 위해서는 무엇보다도 정직하고 개방적이면서도 모험적인 의사소통이 요구되어 진다.
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존중
2) 사회 정의의 실현
2. 장애아 통합교육의 역사적 배경
3. 통합교육의 원리
1) 정상화
2) 최소 제한적인 환경
3) 연령의 적합성
4) 아동의 학습 가능성
5) 부분 참여
4. 통합교육에서의 장애영역별 교수방법
5. 통합교육에서의 사회적
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태도에 영향을 미쳐 생산성 향상, 품질제고, 고객만족과 가치 증대와 같은 총체적 품질경영(total quality management)을 가능케 함으로써 기업의 경쟁력을 높여준다.
셋째, 시장 경제체제의 틀 안에서 기업이 효율적으로 활동하자면 일정한 제약조
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다른 상담자가 자신의 내담자와 성적관계를 맺는 것을 알았을 경우 묵과하지 않고 적절한 조치를 취한다.
제5장 사회적 책임
제13조(사회관계)
①상담자는 사회윤리 및 자신이 속한 지역사회의 도덕적 기준을 존중하며, 사회공익과 자신이 종
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태도 - 전통적 성역할 태도는 남성과 여성의 역할을 구분지어, 남성에게는 사회적 역할을, 여성에게는 가정내에서의 역할만을 기대. -> 성에 따른 역할구분×
현대사회의 이상적인 성역할 모델로 양성성 개념이 제시됨. 하나의 유기체 내에
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존중
2. 생명존중
3. 사회통합의 존중
4. 평등의식의 존중
Ⅳ. 장애인복지의 원칙
Ⅴ. 장애인의 유형 및 유형별 특성
Ⅵ. 장애인의 생활 실태
1. 재활치료 경험
2. 장애아동에 대한 국가지원
3. 특수교육
4. 일할 기회
5. 문화 향유
6.
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배려이며 나의 태도인 것이다. 결국 우리가 잘 듣기 위해서, 그리고 다른 이들과 소통하며 더불어 살아나가기 위해서는, 상대를 존중하고 배려하는 마음이 필요하겠다 라는 생각이 든다. 상대에 대한 배려없이 경처하는 자세가 부족했던 최근
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