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자른다.
ⅱ끝에서 2Cm 피복을 벗겨낸다.
ⅲ콘센트를 열고 코드를 연결한다.
ⅳ플러그를 열고 코드를 연결한다.
ⅴ콘센트와 플러그를 시험한다.
수행평가 계획
평가
번호
학습단계
평가자
평가방법
평 가 내 용
①
적용 및 발전
교사
관찰
공구
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5학년 2반 30명
장소
5학년 2반 교실
수업
목표
1. 영양소의 의미와 종류에 대해 알 수 있다.
2. 영양소가 우리 몸에서 하는 일을 크게 세 가지로 구분할 수 있다.
수업
자료
교 사
학 생
교과서, 교수학습지도안, PPT 자료
교과서, 필기도구
수업
단
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삼겹살 구이
오이 소박이
뚝배기 불고기
버터구이 오징어
고구마 맛탕
( )
( )
단백질
★ 위의 음식을 이용하여 영양소가 골고루 들어가도록 급식 식판에 음식을 담아볼까요? 도입
전개
정리
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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지도 계획 및 재구성
5. 학습실태 분석결과 및 지도대책
6. 평가계획
Ⅲ. 이론적 배경
1. 학습 모형 - 일반 수업 모형
2. 수업에의 적용
3. 판서 계획
Ⅴ. 수업은 이렇게 진행됩니다.
1. 실과교수·학습과정안
2. 평가계획
3. 자료활용계획
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중
수업 후
- 관찰법
- 실과 교과서
중
옷을 입는 이유와 역할에 대해 알고 있으나, 명확히 설명하지 못한다.
하
옷을 입는 이유와 역할에 대해 알지 못하고 설명할 수 없다. 목표확인
계획
실행
정리
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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학습내용 정리
T : 지금부터 옷의 기능에 관하여 간단한 OX퀴즈를 내도록 하겠습니다.
S : (손으로 OX를 표시한다.)
5‘
★ OX 퀴즈 PPT
1. 옷이 처음 만들어졌을 때, 가장 중요시 되었던 기능은 신체 보호의 기능이다. ( O )
2. 소방관의 옷, 방한복의
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과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
◎차시예고
- 다음시간에는 옷을 정리하고 보관하는 방법에 대해 알아보도록 하겠습니다.
- 감사합니다.
※ 판서계획
단원 : 4. 옷 입기와 관
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며 오늘 배운 내용을 정리한다.)
10분
4분
1분
★PPT
※표현 기능 을 보여주는 옷차림의 사진 제시
★학습지, 색칠도구
※각자 마음에 드는 색을 정하여 기능의 범위 내에서 자유롭게 그린다.
★PPT(초성퀴즈)
※ 판서계획
옷의 기능에 대해 알고
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5학년 ( )반 ( )번 이름 ( ) 1. 단원의 개관
2. 단원 내용의 구조와 학습 계열
3. 단원의 지도 목표
4. 단원의 학습모형
5. 단원의 지도 계획
6. 단원의 평가 방향
7. 단원의 지도상 유의점
8. 단원 지도 시 참고 사이트 및 자료
9. 본시 교수 학
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5일 (서명)
7. 참고문헌(참고 사이트)
초등학교 실과 5 지도서 (금성출판사 - 류청산, 이춘식, 이윤정, 최경은, 이철현, 김재호)
초등학교 실과 5 지도서 (교학사 - 정성봉, 김지숙, 송현순, 최지연, 곽상만, 김종우) Ⅰ. 수업설계
1. 단원명 …
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