|
도형의 둘레와 넓이
도형의 넓이(2/12)
2. 주제 선정의 배경
3. 단원의 개관
4. 단원의 목표
5. 단원의 학습계열
6. 단원 전개 계획
7. 단원의 평가계획
1) 평가방법
8. 학급 실태 (N=31)
1) 수학 교과에 대한 관심과 흥미
|
|
|
평행사변형은 모양은 달라도 넓이는 모두 같습니다.
17분
3분
※ 판서계획
학습목표: 평행사변형의 넓이를 구하는 방법을 이해하고, 넓이를 구할 수 있다.
<활동1>직사각형 모양으로 바꾸기 어려운 경우
<활동2>공식을 이용하여 평행사
|
|
|
5cm2
S1: 20cm2
S1: 15cm2
S: 직사각형의 넓이와 같았습니다.
S1: 직사각형의 넓이처럼 가로와 세로를 곱해서 구합니다.
S2: 밑변과 높이를 곱합니다.
S: 똑같습니다.
S: 아무거나 먹어도 됩니다.
3분
★PPT
※ PPT를 통해 평행사변형이 직사각형으로 변하
|
|
|
다 모아서 책상에 놓아주세요.
T : 이번 시간에 우리가 배운 것을 한번 정리하여 봅시다.
T : 이 평행사변형의 넓이는 얼마인가요?
(밑변 10, 높이 2)
T : 그럼 이 평행사변형을 잘라볼게요.
그럼 무슨 도형이 나오나요?
T : 그럼 이 삼각형의 넓이는
|
|
|
도형의 넓이
학습목표 : 평행사변형의 넓이를 구하는 방법을 이해하고
넓이를 구해봅시다.
<활동 1> 단위넓이를 이용하여 평행사변형 넓이 구하기
<활동 2> 직사각형으로 바꾸어 평행사변형 넓이 구하기
<활동 3> 공식을 이용하여
|
|
메뉴펼치기
