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수업을 마치겠습니다.
Sn, 감사합니다.
공부할 문제를 중심으로 발문을 한다.
\'달팽이는
지가 집이다\'책
판서 계획
단원 셋째마당. 경험과 상상
1. 시인이 되어
공부할 문제
시를 읽고, 시에 대한 서로의 생각이나
느낌을 비교하여 봅시다.
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)
【셋째마당】 문학 교육(文學敎育)
1. 문학교육의 지향점
2. 문학교육의 목표
3. 문학교육의 내용
4. 문학교육의 수업방법 및 모형
5. 문학교육의 평가
【넷째마당】 교과서 재구성
1. 교과서 분석
2. 교과서 재구성
3. 수업지도안
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4. 학습활동의 분석 및 평가 --------------------------- 22 ~ 25쪽
Ⅲ. 교과서 재구성 -------------------------------- 25 ~ 34쪽
Ⅳ. 교수전략 ---------------------------------------- 34 ~ 38쪽
Ⅴ. 교수․학습 지도안 -------------------------------- 38 ~ 41쪽
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상상한다
3) 재미있는 말이나 반복되는 말을 넣어서 글을 쓴다
4) 작품에 흥미를 가지고 즐겨 읽는 습관을 지닌다
Ⅵ. 초등학교 2학년 국어과(국어교육)의 독서교육
Ⅶ. 초등학교 2학년 국어과(국어교육)의 지도방법
1. 설명하기
2. 시범
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18
4. 낱말사전 19
Ⅳ. 교수전략 20
Ⅴ. 재구성 20
Ⅵ. 교수∙학습 지도안 21
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2.2 난
2.3 국화
2.4 대나무
Ⅲ 중등미술의 사군자 교과지도 적용방안
1. 한국전통미술 적용방안
2. 효과적인 개선방안
3. 사군자의 학습지도안
3.1 매화
3.2 난
3.3 국화
3.4 대나무
Ⅳ 요약 및 결론
참고문헌
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마당:알콩 달콩 가족사랑으로 효도하는 프로그램
1. 효생활 실천 카드를 써요.
2. 효도 쿠폰을 받아요.
3. 감사의 편지를 전해요
4. 부모님께서 주시는 믿음장
셋째 마당; 마음을 살찌우기 위한 독서프로그램.
1. 아·나·바·다 독서활동
2.
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수업과 문학의 통합」. 『교육과학연구』32.
한철우(2005). 「학교 독서 지도의 방향과 과제」. 『독서연구』14.
[단행본]
김한종 외(2005). 『역사교육과 역사인식』. 서울: 책과함께.
박영목 외(2001). 『국어과 교수 학습론』. 서울: 교학사.
박영
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학교 대학원 박사학위논문.
최유현(1999). 다지능 이론의 탐색과 교육적 적용. 한국교육개발원. I. 서론 1
1. 연구의 필요성과 목적 1
II. 이론적 배경 3
1. 다중지능이론의 특징 3
2. 다중지능이론의 영역 5
III. 다중지능이론을 초등교
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수업에 대한 만족도를 조사하여 수업 운영, 수업 지도 방법, 수업 환경에 대한 만족도를 분석한 결과 모두 유의하게 이해중심 게임모형이 기능중심 게임모형보다 만족스럽다는 결과로 나타났다.
참 고 문 헌
교육부(1998). 초등학교 교육과정
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학교에서 선행상을 수상하게 되었습니다.
교직 경력 사항
‘교직 경험은 제 삶의 자산’
2006년은 서울 00고등학교에서 국어과 기간제 교사를 역임한 것이 저의 교직 첫 걸음이었습니다. 3년 동안 학생복지부에 소속되어 환경부(분리수거, 청소
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셋째로는, 적응력이 있어야 한다는 것이다. 직장을 선택할 때 처음부터 자기의 적성에 맞는 곳에 간 사람은 별 문제가 없겠지만, 일반적으로 그렇지 못한 경우가 더 많다. 이러한 경우, 자기 본래의 성격을 자제하면서 타인들과 함께 공존하는
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학교생활 봉사활동
초등학교에부터 고등학교때까지 거의 결석을 하지 않아서 졸업식때 대부분 개근상을 받았습니다. 그리고 항상 선생님들에게 열심히 하는 학생으로 보이려고 노력했고 특별한 문제없는 조용한 학생이었습니다.
사회봉사
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학교생활을 하는 동안 결석을 한 번도 하지 않았을 정도로 성실히 학교생활을 해왔습니다.
대학 생활도 지금까지 해왔던 것처럼 성실하게 할 것입니다. 수업을 빼먹는 일이 없도록 하겠고 수업시간에도 교수님들의 말씀에 귀를 기울여서 학
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셋째, 생활태도
-넷째, 학창생활
-다섯째, 지원동기 및 앞으로의 포부
2.개성 만점의 자기소개서로 합격의 길로 갈 수 있는 비결을 모두 공개한다.
-독창성 있는 자기소개
-지원 동기 및 포부
-논리적인 문맥 연결
-반복되는 말의 회피
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