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5.16군사 쿠데타 후 베트남전 참전과 개혁개방 [한일 국교 정상화][베트남 전쟁 참전][미국의 베트남전 확정과 한국의 참전][Johnson 미 대통령의 공동성명(1965. 5.16)][베트남 한국의 파병 조건 제시]
1. 한일 국교 정상화
한일 관계가 진전되
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개혁과 원조경제
④4월혁명
18장. 군부정권과 산업근대화
①5.16 군사쿠데타와 박정희의 권력강화
②제3공화국
③제4공화국 : 유신체제
④민주화운동과 유신체제의 붕괴
19장새로운 국제질서와 민주주의 발전
20장. 북한 사회주
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후 군부의 인기는 땅에 곤두박칠 쳤다. 이때 또 군부가 집권을 하려고 하자 국민들이 가만히 있지 않았다.
군부엘리트는 절대명령과 절대복종을 미덕으로 하는데 문민출신의 지도자들처럼 개방성과 유연성이 부족했다. 1950년대처럼 민중이
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국교수교
3,8. 문익환,임수경,문규현 방북 사건
12. 몰타회담: 냉전 종식 선언
90.1. 민자당 3당 합당
2. 고르바쵸프 대통령 당선
91.10. 독일통일(베를린장벽 붕괴는 89)
12. 옐친의 독립국가연합, 이후 각 공화국 분열
92.8. 한중수교: 북방외교의 귀결
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후 동아시아 전쟁
<11> 교역망의 발달과 은 유통
<12> 사회 변동과 서민 문화
<13> 새로운 국제 질서와 근대화 운동
<14> 일본의 제국주의적 침략
<15> 제1차 세계대전과 동아시아
<16> 일본의 침략 전쟁 확대와 국제 연대
<17> 서양 문물의 수용
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국교정상화
제2절 중국의 개혁개방시기
제3절 탈냉전 이후 중국의 부상
제Ⅲ장 패권이론에서 본 중국위협론의 이론적 배경
제1절 이론적 배경
1. 세력균형이론
2. 세력전이이론
가. 국가의 힘의 변화단계
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개혁안
2002 대입제도
2008 대입제도
개정취지
-교육 다양화/자율화
-학교 교육 정상화
-교육 다양화/자율화
-학교 교육 정상화
-교육 다양화/자율화
-학교 교육 정상화
내용
-대입제도 운영자율화
-복수지원기회 확대
-학교생활기록부 도입(국립
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후 서구열강의 동북아진출전략”. 『동북아연구』, 25(1),67-85, 2008
김주삼, “아편전쟁과 동아시아 근대화과정에서 나타난 중, 일의 대응방식 분석”, 『아시아연구,』77-105, 2009
<한겨레> 2010.11.19 “[특파원칼럼] 아편전쟁과 화폐전쟁” 박
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