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관리이론(1949)
4. 호오손연구(1945)
5. McGregor의 XY이론(1960)
6. Selznick의 제도화 이론(1948)
7. Chandler의 이론(1962)
8. Lawrence와 Lorsch이론(1967)
9. Thompson이론(1967)
10. Weick이론(1979)
11. March의 이론(1976)
12. Senge의 학습조직이론(1990)
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학습
2) 국민공통기본교과의 심화?보충 학습
3. 창의적 재량 활동
1) 편성?운영 방법
2) 지도상의 유의점
4. 재량 활동의 평가
1) 기본 방침
2) 선택 과목 학습
3) 국민공통기본교과의 심화?보충 학습
4) 창의적 재량 활동
5) 평가상의 유의점
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학습 및 자기개발 의의
<1> 개념 ＆ 중요성
(1)학습의 정의
(2)주체적 유형
(3)입장적 유형
<2> 순환과정 모형 ＆ 문제점
Ⅱ. 학습 및 자기개발 주요 이론
<1> 전통적 학습이론 ＆ 사회학습 이론
(1)전통적 학습이론의 개념 & 유형
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학습체제 구축을 위한 방향 모색. 교육행정학연구
김재웅(2005). 평생학습국가 건설을 위한 평생교육제도 활성화 방안. 교육행정학연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 평생교육의 개념
1. Lifelong Education 개념 정의
2. Lifelong Education의 유사개념
3. 평생교
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학생들의 응답 이유를 살펴보면 다 1. 단원의 개관
2. 단원의 학습 계열
3. 단원의 학습목표
4. 단원의 지도 계획
5. 단원 지도상의 유의점
6. 단원의 학습 평가
7. 아동의 실태 조사
8. 교재 연구
9. 본시 학습의 실제
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순환적 모형과 순환적역동적 모형으로 나눌 수 있는데 먼저 직선적순환적 모형으로 Fuller(1969)는 교사의 관심사의 단계를 크게 교직 이전단계, 초기 교직단계, 후기 교직단계로 구분하였다. Fuller와 Bown(1975)는 이를 다시 수정하여 교직이전 관
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순환적인 과정을 통해 지속적으로 개선되고 발전해야 합니다. 넷째, 성과 지향적입니다. 프로그램의 효과를 객관적으로 측정하고 평가하여, 학습자의 변화와 성과를 입증해야 합니다.
2. 평생교육 프로그램 개발의 통합적 모형: ADDIE 모델
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학습자 참여 유도에 관한 연구가 필요하다. 셋째, 통합교과교육을 촉진하는 학습 환경에 대한 연구가 필요하다. 넷째, 우리 실정에 맞는 교육과정 개발 모형 정립에 대한 연구가 필요하다. 다섯째, 학습자의 특성에 따른 융통성과 다루어야 할
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: 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 정서장애
I. 조증
II. 조울증
III. 우울증의 원인
1. 학습이론적 모형
2. 인지적 모형
3. 정신분석적 모형
4. 생물학적 모형
* 참고문헌
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, 보완하는 순환과정 1. 커뮤니케이션이란
2. 교육에서의 커뮤니케이션
3. 커뮤니케이션 체제의 구성요소
4. 벌로의 커뮤니케이션 모형
5. 쉐논과 슈람의 통신과정모형
6. 통신모형 도입의 영향
7. 커뮤니케이션이론의 영향
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