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생태계 균형의 열쇠, 먹이 피라미드
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
생태계 평형이 유지되는 조건과, 생태계에 사는 다양한 생물의 소중함을 안다.
상
적극적으로 생태계 평형이 유지되는 조건과, 생태
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환경에 미치는 영향을 완전히 파악한 환경 보호론자, 초국적 기업이 전 세계를 휘두르는 세상에서는 노동자가 자신의 미래를 통제할 수 없다는 것을 깨닫기 시작한 노조운동가까지 지구상 모든 곳에서 온갖 종류의 민중 운동이 일어날 가능
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중한 물
음식물 쓰레기
계
활동수
4
4
9
5
8
30
나. 활동 주제별 주요 개념
음식의 근원
소중한 물
·음식은 자연에서 얻는다.
·자연생태계는 항상 평형을 유지한다.
·생물과 환경은 상호작용한다.
·건강하고 즐거운 생활을 위해 자연
생태계를
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설치 ②분류하수관 설치
(4)토양및 기타 오염
①토양 오염 - 살균·살충제에 의한 산성화. 잔류 농약의 식물 흡수.
②방사능 오염 - 돌연변이 유발. 핵겨울 유발
③소음
④생활 쓰레기 오염 - 폐비닐, 플라스틱류(생태계 순환을 차단)
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생태계의 생물의 상호작용을 알 수있다.
2.평형이 유지되는 조건을 설명할 수 있다.
상
생태계의 평형의 의미를 알고 생태계 평형이 유지되는 조건을 설명할 수 있다.
수업중
관찰평가
중
생태계의 평형의 의미는 알지만 생태계 평형이 유지
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환경보전 의식이 향상되고 실천하려는 태도가 형성될 것이다.
나. 환경 관련업체 견학 및 교내 환경보전 활동 등 다양한 체험활동을 통하여 환경의 소중함을 깨닫고 환경보전 의식과 실천의지를 높여 줄 것이다.
다. 환경보전 가정통신문 및
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Environment/Datas/Sea-3/Sea-3.htm Ⅰ.교재관
1. 단원설정의 의의
2. 단원의 성격 및 구성
3. 단원의 목표
4. 다른 교과와의 연관성
5. 단원 내용의 조직
Ⅱ. 학생관
1. 선수학습
2. 단원 학습을 위한 설문 조사 분석
Ⅲ. 지도관
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생물다양성의 가치평가
6. 생물다양성의 위기
7. 생물다양성의 보전
1) 생물다양성의 보전
(1) 서식지 보호
(2) 서식지의 분단화 금지
(3) 환경오염 방지
(4) 난획 금지
2) 종과 개체군 레벨의 보전
3) 생태계
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중외, 관광학, 백산출판사, 2000
한국관광공사, 환경적으로 지속가능한 관광개발, 1997 Ⅰ서론
1.문제의 제기와 연구목적
Ⅱ.연구의 이론적 배경
1.선행연구검토
2.지속가능한 관광의 개념
Ⅲ 지속가능성을 활용한 개발 방안 고찰
1.지
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중앙연구원.
현외성 외(2005). 실버산업론. 학현사.
동아일보(2005. 01. 20). 빠르게 늙는 韓國.
동아일보(2005. 03. 02). 2020년쯤 가면 노동인력 부족.
동아일보(2005. 04. 09). ‘출산=혜택’ 믿음 줘야 아이 낳아요.
동아일보(2005. 06. 21). 日대학 ‘저출산
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사는 인간중심의 시대를 선도해 나갈 최고의 기업이라고 생각합니다. 해외에 자주 나가는 사람들은 이런말을 하곤 합니다. ‘세계 대부분의 나라에서 한국은 잘 몰라도 00은 누구나 안다’ 그만큼 귀사는 한국을 넘어서 세계에서도 알아주는
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중하게 생각했습니다.사회 경력이라고는 아르바이트 외에는 없어서 달리 쓸 말은 없지만 아르바이트도 무시 못할 정도의 중요한 사회경험 이었다고 생각합니다. 또 그만큼 소홀히 하지 않고 최선을 다했습니다.저 자신이 일을 잘 수행해 나
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생물다양성의 중요성에 대한 대국민 인식 제고 캠페인을 지속적으로 펼쳐 국민적 관심과 참여를 이끌어내겠습니다.
-대국민 생물다양성 홍보 캠페인 및 교육 프로그램 개발 (6개월 내)
-언론사, 환경단체 등과 협력하여 생물다양성의 중요성
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조건과, 하루 중 가장 의미 있는 시간을 약술하십시오.
3. 단체활동을 하며 겪었던 갈등과 이를 극복한 경험을 약술하십시오.
4. 인문학 도서 중 추천하고 싶은 1권을 소개하고, 그 이유를 약술하십시오.
* 각 항목당 글자수 공백포함 300자 이
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상세히 기재하여 주십시오.
3. 타인과 함께 일을 할 때 귀하가 지닌 장점과 단점에 대해 상세히 기재하여 주십시오.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
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