|
번 문제, 웃음을 주는 글의 효과를 정리하여 봅시다에 답하는 시간을 가지겠습니다. ‘웃음을 주는 ( )이 떠올라 유쾌해집니다.’에서 괄호 안에 들어갈 말은 무엇일까요?
T: ‘( )표현에서 즐거움을 느낄 수 있습니다.’에서 괄호 안에 들어갈
|
|
|
웃음 이야기를 발표해보도록 지도한다.
정리
내용 정리하기
다음 차시 예고
◎효과 정리하기
→ 웃음을 주는 글의 효과를 교과서 91쪽에 정리해봅시다.
◎수업 마무리하기
→ 오늘 수업 어땠나요?
→ 다음 시간에는 웃음을 주는 상황을 상상하
|
|
|
주는 글을 쓴다.
<텍스트>
수필(생활 체험)
<내용 요소>
수필의 내용적ㆍ형식적 특성 이해하기
생활 체험에서 독자에게 감동이나 즐거 움을 줄 수 있는 내용 선정하기
개인적인 생활 체험이 잘 드러나도록 표현하기
생활 체험을 공유
|
|
|
글(텍스트) 생산․수용을 중심으로 한 지식, 기능, 맥락의 통합
3. 언어 행위를 성찰하는 학습자 지향
4. 소통성과 친절함의 강화
5. 학습자 중심의 교육과정
6. 교육 내용의 타당성, 적정성, 연계성 강화
7. 언어 환경의 변화에 따른 ‘매
|
|
|
글을 읽고 인물과 일화의 구성 방식 알기
인물, 사건, 배경을 파악하고 글의 내용에 대해 반성성찰하고 내면화화기
시대적 상황을 파악하고 자기 점검하기
【8-읽-(6)】인터넷에서 찾은 풍자물의 효과를 알고 비판적으로 수용한다.
<텍스트
|
|
 |
서울코엑스 http://www.coex.co.kr/
우리축제 http://www.urifestival.co.kr/festival/ Ⅰ. 여는 글
Ⅱ. 컨벤션산업의 개요
Ⅲ. 지역축제의 개요
Ⅳ. 컨벤션산업과 지역축제 결합 시 예상되는 효과
Ⅴ. 결합의 대상과 방법
Ⅵ. 닫는 글
|
|
|
효과성 입증」. 서울대학교 박사학위 논문.
최진영(2001). 「사회과 수업과 문학의 통합」. 『교육과학연구』32.
한철우(2005). 「학교 독서 지도의 방향과 과제」. 『독서연구』14.
[단행본]
김한종 외(2005). 『역사교육과 역사인식』. 서울: 책과
|
|
 |
효과적인 내용을 작성하여, 보는 이로 하여금 개성 있는 인상과 인간적인 공감을 줄 수 있도록 하는 것이 중요하다.
다음은 자기소개서를 작성하는 데 있어서 알아두어야 할 사항들입니다.
작성요령 팁
<개인의 성장 과정을 언급하라.>
어
|
|
 |
알기 위해 부단히 노력중인 젊은이 입니다. 늘 남에게 피해를 주지 말고 정직하게 살아가라고 말씀하시는 아버지와 언제나 사리판단을 현명하게 하시는 어머니 사이에서 태어난 둘째 아들로서, 지금은 결혼하여 분가한 형님과 줄곧 서울에서
|
|
 |
글로벌 기업의 재무회계 전문가가 되기 위한 첫 단계로 미국 공인회계사 시험을 준비했습니다. 적성에 맞는 공부여서 매 순간 즐겁게 할 수 있었습니다. 평균 85점의 성적으로 최종 합격하였습니다. 또한, 부족할 수 있는 국내 세법에 대한 지
|
|
 |
글로벌 전문간호인으로 성장할 수 있는 길임을 확신하기 때문입니다.
이탈리아 토리노 박물관에는 기회의 신이자 제우스의 아들인 카이로스의 조각상이 있습니다. 그 조각상 밑에는 이런 글이 적혀 있습니다.
“나의 앞머리가 무성한 이유는
|
|
 |
글자수가 늘어났습니다.
또한, 맨 마지막 문항인 역량기술서가 추가가 되었습니다!
다들 처음보는 문항이라 오카방에서 난리가 났었는데요..! 실습 중 자신의 역량을 발휘한 순간이나 간호관련 아르바이트나 일을 해본 경험 등 작성하시면 될
|
|
메뉴펼치기
