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번 문제, 웃음을 주는 글의 효과를 정리하여 봅시다에 답하는 시간을 가지겠습니다. ‘웃음을 주는 ( )이 떠올라 유쾌해집니다.’에서 괄호 안에 들어갈 말은 무엇일까요?
T: ‘( )표현에서 즐거움을 느낄 수 있습니다.’에서 괄호 안에 들어갈
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웃음 이야기를 발표해보도록 지도한다.
정리
내용 정리하기
다음 차시 예고
◎효과 정리하기
→ 웃음을 주는 글의 효과를 교과서 91쪽에 정리해봅시다.
◎수업 마무리하기
→ 오늘 수업 어땠나요?
→ 다음 시간에는 웃음을 주는 상황을 상상하
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◎ 단원 구성의 방향
◎ 지도상의 유의점
◎ 대단원 교수 학습 계획
◎ 대단원 평가 계획
◎ 소단원명
◎ 개관
◎ 제재소개
◎ 지은이소개
◎ 모둠 학습 계획안
◎본시 학습지도안
【모둠활동지
♡ 형성평가 ♡
교 과 서 본 문
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3. 지도관
Ⅲ. 단원의 목표
Ⅳ. 단원의 지도 계획
1. 대단원 지도계획
2. 소단원 지도계획
Ⅴ. 본시 학습 지도안
Ⅵ. 형 성 평 가
Ⅶ. 판 서 계 획
Ⅷ. 프리젠테이션 계획(이미지)
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흥취
16. 아실샤 : 아시어
17. 맛뎌 : 맡기어
18. 다만당 : 다만의 옛말, 다른 것이 아니라 오로지
19. 토리 : 다툴 이
20. 닥희라 : 지키라고
21. 누얻냐 : 누워 있겠느냐 고전 문학 작품 지도안
1. 수업 흐름도
2. 지도안
3. 활동지 및 보충자료
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