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나. 학생 실태 조사∙분석
본시 교수․학습 과정안
단원 : 4. 서로 배려하고 봉사하며
차시 : 2 / 3
학습 주제 : 서로의 마음이 되어
학습 목표
수업 모형
수업형태
학습자료
교수․학습 활동
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서 공부했나요?
배려란 어떤 것인가요?
아주 잘 말해주었어요. 앞으로 우리도 ‘배려’라는 것을 마음에 항상 담아두고 실천할 수 있도록 노력합시다.
차시예고 하기
다음 시간에는 ‘2.서로의 마음이 되어’를 배워보겠습니다.
-배려에 대해
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서 공부했나요?
배려란 어떤 것인가요?
아주 잘 말해주었어요. 앞으로 우리도 ‘배려’라는 것을 마음에 항상 담아두고 실천할 수 있도록 노력합시다.
차시예고 하기
다음 시간에는 ‘2.서로의 마음이 되어’를 배워보겠습니다.
-배려에 대해
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서 출발하는 것이다.
1. 너를 나처럼
배려의 의미 알기
배려의 중요성 알기
배려를 실천할 때 필요한 점 알기
배려하는 마음 다지기
같은 걸음으로 급식실가기
아름다운 양보
마중물
서로
배려하고
봉사하며
2. 서로의 마음이 되어
배려
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서이다. 소수의 특별한 사람을 제하면 거의 모든 사람들의 공감을 이끌어낼 수 있는 이론이 바로 흄의 윤리이론이지 않을까싶다. 사람의 감정을 우선시하고 그로 인한 배려를 중요시하는 이 이론은, 항상 다른 사람의 입장이 되어보려는 나의
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되어야 한다.
여기서 더욱 중요한 것은 이러한 노인교육의 세 부분을 각각 별개의 것으로 인식해서는 안 된다는 것이다. 이들은 서로 맞물려 이루어지는 동시적인 것이며, 이런 교육이 유기적인 관계에 있어서 별도의 프로그램으로 진행하는
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봉사 등 다양한 활동을 하고 있다.
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나는 여러 종류의 친목 모임에 꾸준히 나가고 있다.
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나는 비슷한 환경이나 처지의 사람들과 서로 베풀며 산다.
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내 자녀들은 사회적으로 출세하였다.
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내가 필요할 때 자녀들이 나를 물심양면으로 도
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되어 정체성을 유지하면서 서로 협력하여 보완관계를 구축해 나가야 한다. 네트워크 활성화를 통해 이용할 수 있는 자원을 극대화시킴으로써 예산안 부족으로 인한 재정의 열악함도 함께 해소해 나갈 수 있을 것이다.
넷째, 지역아동센터 재
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서 다양한 프로그램도 연구하여 실시함으로써 남을 배려하는 마음과 감사할 줄 아는 마음을 아이들에게 심어주는 교육도 실시하였습니다. 다채로운 학습으로 아이들의 삶의 질을 높이기 위한 노력을 유아교구 연구에 총력을 기울였던 시기
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서 여기에 들어 있는 원리를 설명해 주는 것이었습니다. 이날활동이 장시간 서서 하는 것이었기 때문에 많이 힘들었으나 본래 만들기를 좋아하는 저는 하루이지만 선생님이 되어 즐거운 마음으로 활동을 마칠 수 있었습니다. Ⅰ. 사례 (1)
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군무원 합격 자소서 1번째 편
1. 가정 및 생활환경
2. 성장과정 (학교생활, 동아리활동, 학생회경험, 봉사활동 등)
3. 자아표현
4. 지원동기 및 비전
Ⅱ. 군무원 합격 자소서 2번째 편
Ⅲ. 군무원 합격 자소서 3번째 편
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서 태어나자마자 심장수술을 했습니다. 심장이 약한 사촌동생이 갑자기 음식물을 구토 증세를 보이자 저도 모르게 손을 내밀었습니다. 내가 사촌동생을 향하는 마음이 이렇게 크구나! 라고 생각 했습니다. 아이들을 향하는 저의 마음은 그 어
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서 내 안전을 내가 지켜야 한다는 시대정신과 매우 잘 어울린다 생각합니다. 그만큼 전통적인 의미의 가족주의가 개인을 지키기 어렵기 때문입니다. 고객의 처지에서 수호천사가 되어 업무를 진행하면 회사와 저의 비전은 반드시 일치가 될
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