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하기 힘들 정도로 부식이 많이 일어났다. 그 것은 317L의 조직을 관찰 하면 알 수 있다.
아래의 그림은 317L의 입계부식 후의 조직으로 현미경으로도 조직을 관찰하기 힘들 정도로 부식이 많이 일어난 것을 알 수 있다. 이 사진 만으로도 317L-650
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하기 힘들 정도로 부식이 많이 일어났다. 그 것은 317L의 조직을 관찰 하면 알 수 있다.
아래의 그림은 317L의 입계부식 후의 조직으로 현미경으로도 조직을 관찰하기 힘들 정도이다. 이 그림으로도 317L-650℃-30분에서의 부식 속도는 빠르다는 것
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(3) 7-가 단계 단원별 목표
Ⅱ. 단원의 개관
(1) 단원명
(2) 단원의 지도 목표
(3) 단원의 지도 계획
(4) 지도상의 유의점
Ⅲ. 학습 실태 조사
Ⅳ. 본시 학습 지도안
Ⅴ. 활동지 (조별/개별)
Ⅵ. 형성평가 문항지
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그래프로 나타내었을 때 선이 날카롭지 못하고 약간 퍼진 모습을 가진다. 이것은 실험을 할 때 측정이 잘 되게 하기 위하여 분광기의 슬릿을 열어놓았기 때문에 그래프가 둥글게 나왔다. 만약 슬릿의 간격을 좁혔다면 그래프의 모양이 더욱
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활동이 산만하지 않도록 앉힌다.
· 긍정적 피드백을 지속적으로 자주 주도록 한다.
· 아동의 특별한 재능을 기억해 학습증진에 활용하도록 한다.
· 그래프 등을 이용해 하루의 경과를 스스로 볼 수 있도록 한다.
· 과제에 주의를 집중하기
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활동을 정리하기
-서랍장에서 양말 꺼내어 스스로 신기
-가지고 가야할 짐 챙기기
-선생님께 인사하고 귀가하기
협의 및 전달사항
-공공기관 마크 ‘패턴 만들기’
(우체국/소방서/경찰서/병원/지하철)
실습생 소감
오늘은 낮잠 시간까지 반
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활동에 있어 성실히 활동하였는가?
예상되는 발전
1. 수요법칙과 공급법칙을 설명 할 수 있을 것이다.
2. 시장에서 가격이 결정되는 과정을 도출 할 수 있을 것이다.
3. 모둠활동을 통해 협동하는 자세를 기를 수 있을 것이다.
판서 계획
《단원
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하기
7) 꺾은선 그래프
8) 단계이수평가
Ⅳ. 초등학교 4학년 수학과(수학교육)의 내용체계
Ⅴ. 초등학교 4학년 수학과(수학교육)의 교과서
1. 4학년 교과서의 전체적인 경향
2. 수영역
1) 문제제기 1
2) 개선방향 1
3. 연산영역
1) 문제제기
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하기, 스포츠 선수의 연봉을 이용한 큰 수읽기 및 덧셈 뺄셈하기, 선수들의 기록 이용한 시간 계산하기
3) 사회과와 관련된 활동들
지구촌의 화제 기사 내용 알고 세계 지도에 그 지역 표시하기, 세계의 분쟁 기사 모으고 지역 문제점원인결과
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하기
(나) 심화 과정
(4) 확률과 통계
(가) 꺾은선 그래프
(나) 여러 가지 그래프로 나타내기
(다) 심화 과정
(5) 문자와 식
(가) 문제 해결 방법
(나) 심화 과정
(6) 규칙성과 함수
(가) 규칙과 대응
(나) 심화 과정
<5-가>
(1) 수와 연산 영역
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