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6차 국어과 교육과정에서는 이를 ‘설명’, ‘시범’, ‘질의-응답’, ‘연습’의 4단계로 제시하고 있다.)
2. 현시적 수업 모형
인지심리학의 발달과 함께 행동주의 심리학에 기반을 둔 직접교수법에 대한 비판이 나오게 되었다. 그 내용은 직
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교육과정
-교육의 질적 수준을 유지, 관리하기 위한 교육과정
* 제6차 유치원 교육과정의 목표
-몸과 마음이 건강하게 자랄 수 있는 경험을 가진다.
-기본 생활 습관을 기르고, 다른 사람과 더불어 생활하는 태도를 가진다.
-생각과 느낌을 창의
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창의적인 한국인 육성\'이며 개정 중점은 \'창의성과 정보능력 함양 교육의 강화\'이다. 이러한 취지에서 제 6차 유치원 교육과정은 탐구생활에 있어 창의적 탐구내용을 포함하여 창의적 사고과정을 중시함과 동시에 교육과정 전 영역에 있어
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교육과정이 언어에 대한 학습을 근간으로 해서 이루어졌다면, 기능 중심의 5 6차 국어과 교육과정은 언어 사용 기능 중심의 언어 학습에의 강조를 토대로 이루어졌다고 볼 수 있을 것이다.
. \'언어에 대한 학습\'이란 학습자에게 언어 지식이
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교육에서 공학적 도구의 활용을 강조
수학적 사고력 증진이라는 수학교육의 목적을 추구하기 위한 강력한 수단으로서 공학적 도구의 이용을 주장.
우리나라에서 제 6차 초등학교 교육과정(교육부, 1993) 수학과 교수 방법
학습보조 자료
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교육을 위해 재교육 프로그램과 재학생의 교육과정 구성 검토가 반드시 수반되어야 할 것이며 더불어 용어 정리가 되도록 연구되어야 할 것이다.
셋째, 전통 춤 활동의 확대만으로 끝날 것이 아니라 교사들이 춤활동의 기본 지식 없이 비슷한
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교육과정도 계획하여야 한다. 넓은 의미의 교육과정과 좁은 의미의 교육과정 사이의 균형을 통해서 아동에게 더 풍부한 교육환경을 제공하는 것이 중요하다.
---제6차 다운증 부모교육중에서--- Ⅰ. 장애아동 교육의 고려점
1. 미래지향
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교육과정의 교육 내용은 크게 ‘교과’, ‘특별활동’ 그리고 ‘재량활동’의 3개 영역으로 나누어져 있으며 이 중 중등학교의 재량 활동은 이번 교육 과정에 신설된 것이다. 제 6차 초등학교 교육과정에 처음으로 등장한 ‘학교 재량시간’
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6차 유치원 교육과정에서 표현의 범주 동작은 동작으로 표현하기로 기술했지만 2007년 개정 유치원 교육과정에서는 예술적인 표현 즐기기의 범주에서 동작은 움직임과 춤이란 용어로 수정하였고 공통수준의 내용을 첨가하여서 보다 창의적인
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교육과정을 실현하는 방법 중의 하나가 유치원 행사이다. 유치원 행사는 유아들의 성장과 발달을 돕고, 진행되는 교육주제를 심도 있게 경험할 수 있도록 제공되는 특별하고 다양한 교육적 경험을 의미한다. 6차 유치원 교육과정에서는 입학
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