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3차 표준보육과정 고시”, 2013
- 김춘경, “유아교육개론”, 양서원, 2012
- 조형숙외, “유아과학교육”, 학지사, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 제3차 표준보육과정 과학적 탐구하기의 중점적인 내용
2. 연령과 수준별 과학적 탐구하기의 내
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과정의 의미를 올바르게 이해할 수 있도록 교사를 교육하고 지원하는 일이 무엇보다 중요하다고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 4차 어린이집 표준보육과정과 3차 어린이집 표준보육과정의 차이점을 정리하고 앞으로 나아갈 방향
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교육심리학, 박학사
백영균 외(2004) 교육방법 및 교육공학, 학지사
정명화 외(2005) 교육방법의 이론과 실제, 학지사
제3차 어린이집표준보육과정고시(제2013-8호(2013.1.21)), 보건복지부
교육과학기술부고시 제2012-16호ㆍ보건복지부고시 제2012-82호,
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3차 어린이집 표준보육과정과 만3-5세 누리과정을 구성방향 및 체계 그리고 목적과 목표를 비교하여 설명해 보았다. 보육의 사전적 정의를 살펴보면, 영·유아를 대상으로 양호(보호), 교육하는 것으로 역사적으로는 가정교육의 보조적 기관으
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과정, 양서원, 2015
정정옥, 보육학개론, 교육아카데미, 2015
이선애, 표준보육과정과 누리과정을 중심으로 한 보육학개론, 정민사, 2015
보건복지부 홈페이지
교육부 홈페이지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정의 신체운동 정의
2. 표준보
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6차 유치원 교육 과정에서 안전 관련 교육 내용을 중점으로 연속성 있는 학습과 지도가 이루어져야 한다고 본다.
2. 안전 교육을 위한 교수 학습 자료의 개발 활용
▷ 안전 생활 지도 연간 계획에 의해 유아들에게 안전 교육에 도움을 줄 수 있
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과정’이 2013년 3월부터 만 3~5세 모든 어린이에게 확대 적용되었다. ‘3-5세 연령별 누리과정’은 만 3~5세를 대상으로 하는 어린이집 표준보육과정과 유치원 교육과정을 통합한 공통과정이다. 누리과정은 모든 유아가 동등한 교육보장과 평등
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과정 중심 작문 이론의 특징과 한계
가. 인지 구성주의 작문 이론
나. 사회 구성주의 작문 이론
다. 사회 인지 작문 이론
●과장중심작문이론 (▶표로 제시)
ꊲ 6차, 7차 교육과정의 특징 및 비판, 한계
(1) 6차 교육과정의 특징
(2) 6차
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3차)어린이집 표준보육과정 교사 지침서”, 2013
- 보건복지부, “제3차어린이집 표준보육과정 고시”, 2013
- 최신실, “문해교류과정을 적용한 반편견 교육활동이 유아의 반편견 인식과 다문화 인식에 미치는 영향”, 전남대, 2013
- 전수옥, “
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0명 이하에서 15명 이하로 하향 조정됨
③ 1994년 1월 7일 특수교육 진흥법의 개정(3차개정)
㉠ 통학교육과 개별화 교육, 순회교육, 치료교육에 대한 조항이 신설됨
㉡ 초등학교와 중학교 과정을 의무교육으로, 유치원과 고등학교 과정을 무상교
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