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교육학, 교육과학사, 1998
김판수, 구성주의와 교과교육, 학지사, 2000
박성익 외, 교육방법의 교육공학적 이해, 서울 : 교육과학사, 2007
황윤한, 제6차 교육과정과 구성주의적(constructivistic)교육, 교육학연구, 1995
Thomas M. Duffy 저, 최정임·유와영 역
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3차 프로젝트로 계발한 프로그램이다(안영진, 2002; 2004; 2005).
프로젝트 스펙트럼은 교육과정에 있어서 다중적 출발점을 제공하며, 교육과정의 내용을 보다 강조하고 있는 프로그램이다.
프로젝트 스펙트럼의 핵심 목표는 아동들의 강점을
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(www.childschool.go.kr/)
중앙육아보육지원센타 (central.childcare.go.kr) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정과 누리교육과정의 구성체계
2. 표준보육과정과 누리교육과정의 영역별 내용
3. 표준보육과정의 목표
Ⅲ. 결론
[참고문헌]
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교육의 공교육화 정착을 목적으로 하는 유치원 평가제를 시행하여
교육과정의 충실성과 교육환경의 적절성을 담보하기 위한
교육과정영역, 교육환경영역, 건강안전영역, 운영관리영역, 자율사업영역, 종일제 운영영역의 6개 평가영역별 유
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과정이 되리라 생각한다. 단, 특별히 각 연령별로 나누어 가르칠 필요가 있는 인지발달 영역 등은 따로 내용을 구성하여 보급하는 것이 적절하다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 보건복지부, “3-5세 연령별 누리과정”, 2012
- 보건복지부, “제3차
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교육에서의 성차별 모니터링』 서울:한국여성단체협의회.
지성배(1999) 『여성기업지원에 관한법률 제정경과』 국회보(1999) 5월호.
한국여성개발원(1998) 『성인지적 관점에서 기초한 제 6차 교육과정 운영 및 교과서 분 석』.
http://www.kodesign.c
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교육연구논총 12, p.241-266, 1998
○ 최창우·권기자, 구성주의적 관점에서 관찰한 초등수학의 교수·학습방법에 관한 연구, 한국수학교육학회지 시리즈 C <초등수학교육> 제4권 제2호, 139-150, 2000
○ 황윤한, 제6차 교육과정과 구성주의적(constru
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교육법을 개발하기 보다는 우리나라실정을 전혀 고려하지 않은 외국 교육방법을 그대로 가져다 쓰는 경우가 허다하다. 예를 들면, 우리나라에도 Orff의 음악 교육법은 초등학교 제 3차 교육과정 개편을 계기로 이미 1970년대에 소개된 적이 있
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3차 교육과정 시기인 1960-70년대는 우리나라가 근대화, 산업화의 실현을 위해 강력한 중앙집권적 권력 구조를 추구함에 따라 사회과교육은 개인적 요구보다는 국가사회적 요구를 반영하였다. 그러나 1980년대 이후 민주화개방화의 사회 변화를
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교육포럼, 1999.11.22
♣정범모 외, 『교육의 본연을 찾아서-입시와 입시교육의 개혁』, 나남, 1993.
♣조난심 외, `제6차 교육과정에서의 중등학교 수준별 수업방안 연구,` 한국교육개발 원, 1998.5
♣조혜정, 『학교를 거부하는 아이 아이를 거부하
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