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교육심리학』, 집문당
옥장흠(2004), 『교육학Ⅱ』, 간호교육연수원
임창재(2000), 『교육사철학』, 양서원
윤재흥(2012), 『교육철학 및 교육사』, 학지사
이홍우 외(2003), 『교육과정이론』, 교육과학사
강희경 외(2002), 『아동건강간호학』, 도서
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3차와 제4차 어린이집 표준보육과정의 자연탐구영역에서 활동은 해당 영역에 따라서 상이할 수 있습니다. 예를 들어, 살아있는 자연 영역에서는 야외나 교육실에서 나무나 풀, 돌 등을 이용하여 직접 관찰하고, 동물의 흔적을 찾거나 그림책
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교육청 연수기관에서 인적 및 물적 지원을 해야 한다.
참고문헌
김숙령(2002). 제6차 유치원 교육과정에 기초한 유아수학교육. 서울 : 학지사.
김미래(1997), “幼兒育制度의 變遷과 그 發展方向 摸索에 관한 究,”서울대학교 행정 대학원 석사학
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교육과정과 교육평가, 학지사.
김경화(2008), 어린이집 부모의 보육만족도에 관한 연구, 유아교육ㆍ보육행정연구, 제 12권 4호.
김영옥(2005), 제 6차 유치원 교육과정에 대한 교사의 인식 및 실태 유아교육연구, 제25권.
김희연정선아오문자(2005)
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교육적 방향을 제시한다고 할 수 있다.
5. 결론
제3차와 제4차 어린이집 표준보육과정의 자연탐구영역은 아이들이 자연과 과학에 대한 기초적인 이해를 바탕으로 창의적 사고와 문제해결 능력을 기를 수 있도록 설계되었다. 두 과정은 공통적
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과정. 서울: 창지사.
양승희 외(2006). 보육과정. 서울: 동문사.
전남련 외(2004). 영유아보육개론. 서울: 형설.
김상림 외(2013). 보육과정 : 제3차 어린이집 표준보육과정을 중심으로. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정이란
2. 보육과
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교육내용과 방법에 대하여 교육을 받아왔기 때문에 영아반을 담당 할 경우 발달의 차이에서 오는 실제적 교육과 보호에 어려움을 당면하고 있다.
참고문헌
류지영(2011). 미술감상교육. 미진사
보건복지부(2013). 제3차 어린이집 표준보육과정
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과정에 기초한 영아보육프로그램 0-2세, 2018
제3차 어린이집 표준보육과정에 기초한 연령별 보육프로그램의 활용, 보건복지부 중앙육아종합지원센터, 2015 1. 어린이집 표준 보육과정
2. 어린이집 표준보육과정에 기초한 보육프로그램 평
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교육은 제 위치를 굳건히 할 것이다.
참고문헌
김경자·유은경(2002), 지식기반사회의 학교 교육과정 개발을 위한 기초연구로서의 6차, 7차 초등교육과정 분석, 초등교육연구
교육부(1999), 창조적 지식기반국가건설을 위한 교육발전 5개년 계획(
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6차 교육과정을 개정하여 이번 7차 교육과정에서는 한층 더 한문과 교육의 성격 규정을 명료화하였고 내용, 방법, 평가 부분을 구체적으로 제시하고 있다. 이러한 교육과정의 변화는 한문과 교육이 앞으로 더욱 체계적이고 실질적인 교육이
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