|
6차 교육 과정과 비교한 제7차 교육 과정 전문 과목 변동 상황
동물 자원과의 경우에는 축산과 영양.사료는 축산, 사육기술 Ⅰ, Ⅱ로 되었고, 양잠과 견섬유는 누에와 비단, 잠사 기술로 그 명칭이 바뀌었다.
농업 기계과의 경우에는 농업 기계,
|
|
|
과정 중심 작문 이론의 특징과 한계
가. 인지 구성주의 작문 이론
나. 사회 구성주의 작문 이론
다. 사회 인지 작문 이론
●과장중심작문이론 (▶표로 제시)
ꊲ 6차, 7차 교육과정의 특징 및 비판, 한계
(1) 6차 교육과정의 특징
(2) 6차
|
|
|
교육적 의의
Ⅱ. 6, 7차 교육과정 및 교과서 분석
1. 6, 7차 읽기교과서에서의 주제 관련 단원 및 목표
2. 6차 교육과정 및 교과서 분석
3. 7차 교육과정 및 교과서 분석
Ⅲ. 7차 교육과정에서의 비유적 표현에 관한 논의
◎ 동시 학습 내용
|
|
|
교육 과정 개정 배경에서는 교육 접근의 기본 관점으로서 인지적 접근을 넘어 유덕한 인격을 기르기 위해 인격 교육적 접근 내지 덕 교육적 접근의 관점을 이론적 근거로 규정하고 있다. 그러나 제 7차 도덕과 교육 과정에서는 도덕성의 지적
|
|
|
교육행정가, 교육전문가, 학부모 참여)
④학교, 연구기관, 대학 등과 연계한 교육 과정 편성 운영 지침의 개선에 반영
⑤새 학년도 시작에 앞서 계획 전달 가능토록 자료 개발, 교원 전보 시기 고려 1. 6차 교육과정 특징
2. 7차 교육과정
|
|
|
교육과정의 층위
① 행정단위를 토대로한 층위
㈎ ~ 5차 교육과정의 특징
- 국가 수준의 교육 과정 개정에 관심.
- 상위의 국가수준의 교육과정 개정이 단위학교나 교실에 영향을 주지못함.
㈏ 6차 이후의 교육과정의 특징
- 교실은 교육에 대한
|
|
|
교육 과정의 틀이 나타나게 되었다. 제6차 교육 과정은 인간 중심 교육 과정과 STS와 SATIS의 영향을 받은 통합 교육 과정이다. 제7차 교육 과정에서도 제6차 교육 과정의 기본 방향을 그대로 받아들이고 있다. 이러한 측면에서 특히 제7차 교육
|
|
|
과정 시대의 국어과 교육
2. 제 2차 교육 과정 시대의 국어과 교육
3. 제 3차 교육 과정 시대의 국어과 교육
4. 제 4차 교육 과정 시대의 국어과 교육
5. 제 5차 교육 과정 시대의 국어과 교육
6. 제 6차 교육 과정 시대의 국어과 교육
7. 제 7차
|
|
|
교육에서의 ‘장르변환’의 교육적 의의.................... 4
Ⅳ. ‘장르변환’의 교육과정 반영 실태 및 분석 .................... 5
1. 제 6차 교육과정 분석 ............................... 5
2. 제 7차 교육과정 분석 ................................ 8
3. 6
|
|
|
교육청 - 자연을 사랑하는 교육, 1997
최석진 외 - 학교 환경교육 내용체계화 연구, 환경부, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교환경교육의 정의
Ⅲ. 학교환경교육의 과정
1. 제4차 교육과정
2. 제5차 교육과정
3. 제6차 교육과정
4. 제7차 교육과정
|
|
메뉴펼치기
