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에서 지고 있는 이론이라 참 애매하네요. 지금우리나라 유아교육(누리과정)은 구성주의 이론을 따르고 있고 5,6차 교육과정이 성숙주의 이론을 바탕으로 만들어습니다. 우리나라 유치원 교육과정은 활동 영역을 나누어 자유롭게 선택하여 놀
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교육과정에서 요구하는 목표는 물론 새로운 6차 교육과정의 탐구생활 영역의 목표를 무리 없이 달성하기 위하여, 현장에서의 유아 과학교육과 연구가 절실히 필요하다고 하겠다. 제1절 유아과학교육의 개관
제2절 전통적 과학관과 현대
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유치원 교육 과정(5차, 6차)에서 강조하고 있는 기본 생활 습관과 태도 형성뿐만 아니라 민주시민 육성에도 중요한 위치가 될 수 있다.
(3) 전통 놀이
민속놀이는 농경과 깊은 관계를 맺고 있을 뿐만 아니라 조상들이 창조해낸 생활의 지혜가 담
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교육으로 수정될 수 있으므로 교육현장에서의 새로운 성평등교육이 제시되어져야 한다.
성평등역할교육 전개과정
교실환경, 교재, 교사자신에
내재한 성역할고정관념 의식화
성평등교재 제작 및 환경마련
교사교육
아동의 성역할고정화관
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6차 교육과정에서는 「유아기는 표현 능력의 발달에 있어서 매우 중요한 시기이므로 다양한 표현활동은 내면 세계를 표현 하고자 하는 유아들의 기본적인 욕구를 만족시켜 줄 뿐만 아니라, 표현 능력 및 창의성 발달을 향상시켜 준다.」라고
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7차의 방향과 일치하며, 7차 교육과정을 둘러싼 제반의 상황은 이 사회의 방향과 우리의 나아갈 길을 심각하게 되묻게 한다.
우리가 할 일의 시작은 7차 교육과정의 문제를 자신이 느끼는 대로, 알게 된 대로 열심히 떠들고 논의하는 것이다.
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교육과정론. 서울: 한국문화사, 1999
2. 교육부. (1997).『외국어과 교육과정(Ⅰ)』. 서울: 대한교과서.
3. 배두본. (1997). 제7차 영어과 교육 과정 개발의 방향. 『영어교육연구 제7집』, 부산: 부산영어교육 학회.
4. Jack C. Richards. (2004). Tactics for Lis
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교육 프로그램의 적용효과를 통한 각 프로그램의 장단점을 파악하는데 학자들의 관심이 집중되고 있다.
현재 우리나라에서는 교육인적자원부에서 고시하고 있는 제6차 유치원 교육과정 및 교육활동 지침을 근거로 유아의 전인발달과 효율적
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6차 유치원 교육과정에서부터 강조된 감상활동은 유아의 심미감을 확장하고 자신의 생활에서 미적 능력을 활용하도록 풍부한 정서를 제공해주는 매우 유의미한 활동으로 본 활동에서도 작품의 완성 후 다른 유아들과 함께 작품을 감상하고
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교육 현장에서 아동중심교육을 실현하는 한 방법으로 많은 관심을 모으고 있으며, 특히 제 6차 유치원 교육과정이 2000년부터 시행되면서 각 단원에 맞추어 프로젝트를 적절히 시행할 것을 권장하고 있다. 또한 우리나라 유아교육현장에서 영
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