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가설
3) 정의의 명료화
4) 탐색
5) 증거제시
6) 일반화
3. 탐구학습지도의 장?단점
Ⅳ. 사회과교육 현장체험학습지도
1. 현장 체험학습지도의 교수-학습 방법
2. 현장 체험학습지도의 특성
Ⅴ. 사회과교육 소집단학습지도
1. 소집단 학습
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검증방법
제3절 증권회사의 추천종목의 실효성
1. 추천종목에 대한 신뢰도
2. 추천종목이 실효성이 없는 이유
3. 추천종목은 장기를 위한 것인가? 단기를 위한 것인가?
4. 추천종목 선정의 기본적인 메커니즘
5. 추천하는 사람의 신뢰도
6.
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모형을 그려보아라.
1-16. 금속의 결함검사법에는 어떠한 것들이 있는가.
1-17. 매크로(macro)검사와 마이크로(micro)검사를 비교하라.
1-18. 금속의 조직 검사에 쓰이는 여러 가지 부식제(etching solution)에는 어떠한 것이 있는가.
1-19. 동소체(solid sol
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산소성-허혈성 뇌병소
2) 핵황달
2. 뇌탈출과 뇌부종
3. 영양, 대사장애 및 독성 질환
1) 알코올성 뇌질환
2) 일상화탄소중독
4. 뇌혈류장애
1) 뇌출혈
2) 지주막하 출혈
3) 뇌경색
Ⅵ. 중추신경계와 뇌
Ⅶ. 중추신경계와 카페인
Ⅷ. 결
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① 인물정보(Piaget, 1896~1980)
② 견해와 주장
③ 주요개념
④ 인지발달단계
(2)
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모형)
3. 운동기술의 기억
4. 결과의 지식
5. 학습의 전이
6. 연습
7. 모델링과 심리적 연습
Ⅵ. 스포츠심리학과 관중
1. 관중효과(사회적 촉진)의 이유
1) Zajonc 모형
2) Cottrell의 평가우려 가설
3) Chapman의 심리적 임석 가설
2. 관중효과의
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60; (1) 이론적 배경
(2) 게젤의 견해 및 주장
3) 기본전제
(1) 발달의 예정론
(2) 성장 모형
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최신특수교육학, 김원경 외, 학지사, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합보육의 정당성
2. 통합보육의 효과
3. 통합보육의 문제점
4. 효과적인 통합 보육을 위한 환경
5. 통합보육의 해결방안
6. 내가 생각하는 해결안
Ⅲ. 결론
참고문헌
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김원경 외, 학지사, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합학급 운영에 대한 장점
2. 통합보육의 효과
3. 통합학급 운영에 대한 단점
4. 효과적인 통합 보육을 위한 환경
5. 통합보육의 해결방안
6. 부모의 입장에 대한 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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모형’
6. 교육평가의 의미와 기능
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교육과정및평가.pptx ………………………… 14p
교육과정 및 평가
1. 교육과정의 의미
2. 교육과정을 배우는 이유
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