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과수원 길
성취기준
악곡의 분위기에 맞는 셈여림으로 노래할 수 있다.
학습(경험)
요 소
<주안점>
- 제재곡을 익히고 셈여림 기호의 뜻을 알고 이를 적용시켜 악곡의 분위기를 표현
① 제재곡 익히기
② 셈여림 기호의 뜻 알기
③ 악상을
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김민우
▲△
문예진
■
홍은상
▲
교탁
학습능력 □ : 상 , ▲ : 중 , ◎ : 하
발표참여 □ : 상 , △ : 중 , : 하
<첨부자료1>
6학년 반 이름:
성부의 어울림을 느낄수 있나요?
자신의 성부를 유지하며 노래하였나요?
총점
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1
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6학년 반 이름:
성부의 어울림을 느낄수 있나요?
자신의 성부를 유지하며 노래하였나요?
총점
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1 Ⅰ. 수업에 앞서서
Ⅱ. 수업을 준비하며
1. 실태 분석
2. 수업 모형 : 가창 지도 모형
Ⅲ. 수업에 들어가며
1. 제재의
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6학년
봄 오는 소리
금강산
봄
봄비
둥당기 타령
뻐꾸기
개구리 소리
과수원 길
리코더 2중주
극 음악
나뭇잎 배
초록 바다
끼리끼리
시냇물
씨름
가을맞이
놀람 교향곡
거문도 뱃노래
종소리
운명교향곡
풍년가
음악과 의식
쾌지나 칭칭나네
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길, 집
3) 유적지
4) 고장의 모습 그리기
4. 4학년
1) 위치, 지형, 기후의 특징 조사하기
2) 지도와 도표
5. 5학년
1) 산업과 경제생활
2) 살기 좋은 우리 국토
6. 6학년
Ⅴ. 지도학습과 역사지도학습
Ⅵ. 지도학습의 유의점
Ⅶ. 지도학습
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