|
과정에 관한 연구. 미간행박사학위논문. 서울대학교 대학원.
김부식, 이병도(역) (1982). 삼국사기. 서울 : 을유문화사.
김용환 등 (1992). 제6차 교육과정 각론 개정 연구 초중고등학교 체육과. 서울 : 한국교육개발원.
류삼태, 김용환 (1986). 제5차
|
|
|
교육의 새로운 패러다임을 제시한 본 연구는 누리과정, 개정 유치원 교육과정, 표준 보육과정을 치밀하게 비교함으로써 각 교육 프로그램의 특성과 의의, 그리고 연계성을 도출하는 데 중점을 두었다. 이를 통해 건강교육이 단순한 신체적 발
|
|
|
말하기, 핵심 말하기, 인용하여 말하기, 시간이나 공간 순서에 따라 말하기, 육하원칙에 따라 말하기, 원인과 결과 형식으로 말하기, 열거식으로 말하기, 사시로가 비판을 구별하여 말하기 등의 기법을 이용할 수 있다.
· 부정하는 내용을 효
|
|
|
교육대학교 교육대학원
김근오(2017), 「공공기관의 문화콘텐츠를 활용한 SNS홍보 특성과 공공기관이미지,몰입, 행동의도와의 관계연구」, 상명대학교 대학원, 박사학위논문.
김미지(2014), 「박물관 가족교육프로그램 참여자 분석을 통한 프로
|
|
|
교육과정(개정판), 1997, 교문사.
- 지옥정, 유아 교육 현장에서의 프로젝트 접근법, 1997, 창지사
- Katz, L. G, 프로젝트 접근법의 이론과 실제, 한국유아교육학회 1992년도 교사 워크샵 .
- 릴리언 캐츠실비아 챠드, 유아들의 마음 사로잡기프로젝
|
|
|
교육에 의존하는 현상도 주목해야 할 것이다. 최근 정부에서 이러한 문제에 대해 교육과정 전문가들과 교원단체의 건의를 받아들여 정기적·주기적인 개정을 관례화했던 전통적 개혁 방식을 탈피하고, 그 대신에 여건과 상황에 따라 수시로
|
|
|
교육대학원, 2005 02
- <http://blog.daum.net/kdh5029/8288913>. 개정 수학과 교육과정 적용에 따른 다양한 교수, 학습 방법의 탐색 및 적용 Ⅰ. 서론 ……………………………… 1
A. 연구의 필요성 및 목적 ……………………………… 1
B. 연구
|
|
|
개정 누리과정은 유아교육의 본질인 발달지원을 바탕으로, 미래 사회에 적합한 창의적이고 능동적인 인재 양성을 목표로 하는 방향성을 제시하는 매우 의미 있는 개정이라 할 수 있다. 서론
본론
1. 아동 중심의 교육
2. 통합적 접근
|
|
|
교육 공공성 실현의 물꼬를 트는 계기가 될 것으로 내다보는 관계자들도 있다. 아름다운학교운동본부 이인규 사무총장은 \"생태 노동 생활 인성 등 대안학교에만 있는 특성화 교과군을 체계적으로 정비해서 대안학교들끼리 서로 교육과정과
|
|
|
교육을 병행한 현장교육의 요구 등을 제시하고 있다. 그러므로 교사의 전문성은 교육과정의 전문성에 따라 실제적 훈련을 받고 이수하는 실습의 중요성이 더욱 부각되고 있다.
참고문헌
이기숙(1995). 유아교육과정(개정판). 교문사.
최경애(200
|
|
메뉴펼치기
