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교육의 실제라는 측면에서 비교적 잘 요약정리하고 있는 사람이 토마스(Thomas, 1976)이다. 그는 아래에서 보는 바대로, 열린교육은 전통교육과 달리 학생들의 집단 전체를 상대하기보다는 학생 개개인을 존중하며, 수업목표, 형태, 교육과정에
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교육(영상매체활용수업)의 활성화 방안
(1) 영상 매체를 활용한 수업을 위해서는 영상을 편집하고 보여줄 수 있는 장비와 프로그램을 갖추어야 한다. 수업에 자주 활용되는 TV나 영화의 경우 길이가 길어서 수업 시간에 다 보여주기가 어렵다.
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교육(초등영어)의 문제점
1. 아이들의 수준에 맞춰 영어를 가르칠 전문교사가 없다는 것이다
2. ‘영어에 대한 관심을 높인다.’는 원래의 교육목표와는 달리 교과 과정을 너무 어렵게 잡은 것이다
3. 영어수업을 위한 시간이 충분치 않다는
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교육 실시 이전의 유아교육은 주로 가정에서 부모나 조부모를 통해서 이루어졌다.
일상생활에서 어른들의 행동을 모방하고 그들의 역할을 도우면서 동일시하는 과정 가운데 자연스럽게 교육이 이루어졌던 것이다. 일상생활의 모든 의식이나
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교육과정 운영과 교원 채용, 재정 운영의 자율성을 확대하기 위한 법적 근거를 마련하겠다고 밝혔다.특목고나 영재학교 등을 유치하겠다고 공약한 경기지역 국회의원이 16명이나 되는 등 이번 국회에서는 지역구에 우수학교를 유치하기 위한
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교육. 학운사
김종훈(2002). 어린이 언어발달과 말하기 지도. 직운당
박인숙, 이숙재(2005). 유아를 위한 언어 교육의 이론과 실재. 창지사
http://serce.taegu.ac.kr/virtual/class/langu/lesson/lesson05/lesson05.htm 일반아동의 어휘발달
<목 차>
Ⅰ. 아동의
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교육대학원 석사학위 논문, 2000
6. 전라남도교육청, 체험학습 길라잡이, 2000 Ⅰ. 모의학습(교육)프로그램 사례
1. 진로 인식 과정의 적용 준비
1) 부서 조직
2) 아동 개인별 신상 파악
2. 적성, 소질 파악 활동 전개
1) 흥미, 취미 파악
2) 적
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개정된 ‘교육공학’의 정의
㉠ “교육공학이란 모든 인간 학습에 포함된 문제들을 분석하고, 그 해결책을 구안하며, 실행하고, 평가하며, 관리하기 위하여 사람, 절차, 아이디어, 기자재 및 조직을 포함하는 복합적이며, 통합적인 과정이다.
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교육적 특성
Ⅲ. 교육적 도구로서의 인형극
1. 인형극과 대인문제해결
2. 인형극과 아동 통합교육
Ⅳ. 언어와 의사소통기능 학습으로서 인형극
Ⅴ. 치료적이고 진단적 도구로서의 인형극
1. 투사기법(Projective Techniques)으로서 인형
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교육 활동과 교사-학생 사이의 상호관계, 그리고 학생들의 학교생활이 이러한 도덕적 가치 규범과 목표에 일관되게 지향되도록 하면서, 효율적인 프로그램을 설정하여 지속적으로 운영해 가는 일이 필요하다.
※ 참고 문헌
* 교사 신뢰척도
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