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우리나라의 전통사상에서 나타나는 아동관
1. 신화와 아동교육
2. 무속과 아동교육
3. 불교와 아동교육
4. 유교와 아동교육
5. 동학과 아동교육
Ⅱ. 우리나라 전통사상에서 나타나는 교육원리
1. 모방의 원리
2. 조기교육의 원리(적기성의
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교육사상에 관한 연구\', 관동대학교 교육대학원 석사학위논문, 1998 Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 연구의 내용과 방법
Ⅱ. 피아제의 인지이론
1. 피아제(Piaget)의 생애
2. 주요개념
가. 도식 (schema)
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교육의 본질적 개념을 간단 명료하게 기술해 주세요
2. 우리나라 전통사상에서 나타나는 주요한 아동관 및 교육원리를 간략하게 기술 해주세요
3. 삐아제의 교육관(아동관, 교육목적, 교육내용,교육방법)과 유아교육사적 의의에 대해 기술해
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교육의 철학적 기초, 교육출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육철학(교육사상)의 정의와 기능
1. 교육 철학의 정의
2. 교육 철학의 임무
3. 교육 철학의 기능
1) 분석적 기능
2) 통합적 기능
3) 사변적 기능
4) 평가적 기능
Ⅲ. 주요 교육철학(교육
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아동관연구, 교원대대학원석사학위청구문서, 2001.
피숙연, M. Montessori 교육사상 연구, 성신여대대학원석사논문, 1998.
Lillard. & Montessori, a Mondern Approach, Shocken Books, 1973. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 몬테소리의 교육목적
2. 몬테소리의 아동관
3.
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교육 원리가 현행 우리나라 교육법의 유치원 교육목적에 부합하고 있다는 점을 주목할 필요가 있다.
다만 프뢰벨의 유아교육사상이 우리나라 유아교육의 질적 향상에 이바지하기 위해서는 그의 낭만주의적인 철학과 구별되는 여러 유아교
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교육학과 석사학위 논문
ㆍ조옥희ㆍ권영자(1998). 몬테소리 유아교육 / 중앙적성출판사
인터넷 사이트
ㆍhttp://www.montessori.pe.kr
ㆍhttp://educlick.mbcedu.co.kr
ㆍhttp://kjg.daedong.ac.kr [1] 몬테소리의 생애
[2] 몬테소리의 이론적 배경과 아동관
1.
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교육학연구, Vol.9, No.2
양은주(2003), 「듀이의 흥미 개념과 학생중심 교육과정」, 교육과정연구, Vol.21, No.1
정광희(2002), 「교육사상가 탐구 : 존 듀이의 교육사상」, 교육비평, Vol.10, No.1,
이주한(2001), 「듀이 교육론에서 교육개혁의 방법적 원리
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교육을 성인의 직접적인 영향에서 벗어나게 하여 교육의 주체를 교사중심에서 아동중심으로 전화시켜, 아동의 권리를 신장시키는 결정적인 계기가 되었다. 그리고 「에밀」에서 나타나는 자연주의 교육의 사상적 원리는 근대 교육의 기틀을
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교육에 대한 방관자 혹은 방임자가 아니라, 유목적적이고 의도적인 교육의 안내자로서 아동의 학습활동에 관여해야 한다.
듀이의 아동중심 교육사상은 그동안 비판받아 오면서도 오랜 시간 계속되었던 전통적 교육, 곧 성인중심, 교사중심,
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이내)
5. 1분 자기소개(스피치)
III. 한림대학교병원 간호사 합격 자소서3
1. 가족관계 및 가정환경
2. 본인의 성격 종교 활동 및 취미관계
3. 간호철학 및 직업관
4. 기타 참고사항
IV. 주요 대학병원 빈출 면접질문 기출문제 모음
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우리나라 발전설비 용량은 얼마인지 아는가?
유도장해란? 1. 지원 분야에 필요한 직무능력을 습득하기 위해 받은 학교 교육 또는 직업교육에 대해 기술하십시오. (분야, 과목명, 주요내용, 성과 등/ 온라인 교육 포함) (400자 이내)
2. 지원
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우리나라 발전설비 용량은 얼마인지 아는가?
유도장해란? 1. 지원분야에 필요한 직무 능력을 습득하기 위해 받은 학교 교육 또는 직업교육에 대해 기술하십시오. (분야, 과목명, 주요내용, 성과 등/ 온라인 교육 포함) (띄어쓰기 포함 100 ~ 40
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교육의 현대화 필요성 127
7. 윤리적 문제에 대한 철학적 접근의 모순성 127
8. 철학적인 아이디어의 시대적 한계 128
9. 철학 연구의 사회적 의미 부족 128
10. 미래 지향적인 연구의 부재 128
? 철학 학술이론을 발전시킨 연구결과를 설명해 보세
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활용하여 학생들의 인성 교육에도 힘쓰고자 합니다. 이를 통해 앞으로 우리 사회를 이끌어갈 학생들이 전인적 인격을 갖출 수 있도록 돕고 싶습니다. 1.성장배경 및 교직관
2.주요 활동 및 업무수행능력
3.지원동기 및 임용 후 포부
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