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교육과정 시기(1954년~1963년)
제2차 교육과정 시기(1963년~1973년)
제3차 교육과정 시기(1973년~1981년)
제4차 교육과정 시기(1981년~1989년)
제5차 교육과정 시기(1989년~1994년)
제6차 교육과정 시기(1995년~2000년)
제7차 교육과정 시기(2000년~현재)
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, 거듭되는 교육 선혁(善革)의 조치들도 그 성과를 기대하기는 사실 어려울 것이다.
수차에 걸쳐 교육과정이 개정되고 새로운 이론들이 도입되었지만, 이들이 실제 ‘교사들에게’ 미친 영향은 미미한 듯하다. 거듭되는 교육과정개정과 이론
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에서는 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동을 통합하여 창의적 체험활동이라고 명명하기도 한다. 2009 개정교육과정에서는 나눔과 배려를 실천하는 창의성과 인성을 겸비한 미래지향적 인재 양성을 목적으로 교과교육 외에 창의성과
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과정에서의 건강교육부분을 설명하되 2007 개정 유치원교육과정과 표준보육과정과의 차이점을 비교해보았다. ‘5세 누리과정’은 만 3∼4세와 구분되지만 세부 내용 수준은 연계되도록 하였다. 만 3∼5세를 위한 유치원 교육과정과 어린이집
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과정에 대한 문제점을 지적하고 이에 따른 개선에 대한 목소리를 반영하여 개정된 누리과정은 연령별 세부내용을 59개로 통합하여 제시되었다는 점에서 효율적인 유아교육과정을 운영할 수 있을 것으로 생각된다. 그리고 개정 누리과정은 교
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교육과정을 편성할 경우와 학교의 실정에 따라 새로운 과목을 설정하여 운영하고자 할 경우에는 시·도 교육청의 교육과정 편성·운영 지침에 의거하여 사전에 필요한 절차를 거쳐야 한다. 개정 특수교육 교육과정 개정 방향
1. 교육과
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교육과정이 체제나 교육내용, 교육방법의 개선 그리고 교사의 수급정책, 근무조건과 처우 등의 조건이 고려되어야 한다. 21세기 우리 사회에서 요구하는 바람직한 유아교육 교사상 확립과 양성을 위해 교사 양성 기관, 학계, 부모를 비롯한 사
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교육적 효과가 있는 것도 아니고 형편이 안 되어서 못하는거지 바깥활동을 많이 하면 할수록 더 좋은 거죠. 유치원 개정교육과정을 보면 실외놀이를 하루 30분 이상 의무적으로 하게 되었거든요. 의무적으로 하라는 이유는, 아이의 심신의 건
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교육과정에의 적용
1) 2007 개정 도덕과 교육과정 내용체계
영역
3학년
4학년
5학년
6학년
도덕적 주체로서의 나
도덕공부는 이렇 게 해요
소중한 나의 삶
정직한 삶
자신의 일을 스
스로 하는 삶
최선을 다하는
생활
감정의 올바른
관리
반성
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과정이 ‘유아의 연령별로’ 내용을 구성하였다면, 2019 개정 누리과정에서는 3~5세‘유아가 경험해야 할 내용’으로 연령 구분 없이 포괄적으로 제시
참고)만들어가는 놀이 중심 유아교육, 32p
3) 유아 중심과 놀이 중심을 추구
유아로부터 발
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