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중학교(중등)의 단계형수준별교육과정 1. 성격 2. 목표 3. 특별 보충 과정 1) 기본 방침 2) 특별보충과정 대상자 선정 3) 평가 Ⅵ. 중학교(중등)의 심화보충형수준별교육과정 Ⅶ. 중학교(중등)의 재량활동 1. 국가수준 재량활동 편성?운영
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  • 등록일 2010.04.17
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중학교(중등) 국가수준교육과정 Ⅴ. 중학교(중등) 단계형수준별교육과정 1. 일반 사항 2. 한 단계로 편성하는 경우 3. 두 단계 이상으로 편성하는 경우 4. 특별 보충 과정 운영 Ⅵ. 중학교(중등) 심화보충형수준별교육과정 1. 성격 2. 목
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  • 등록일 2010.04.16
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중등(중학교) 사회과(사회교육)의 심화보충형수준별교육과정 1. 심화 과정과 보충 과정의 구별 2. 심화 과정은 제시하고, 보충 과정은 예시하지 않은 이유 3. 수준별 교육과정 운영 방법 Ⅴ. 중등(중학교) 사회과(사회교육)의 수준별학습자
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  • 등록일 2010.07.27
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수준별 교육과정의 편성과 운영 1) 단계형 수준별 교육과정의 편성과 운영 2) 심화?보충형 수준별 교육과정의 편성과 운영 3) 성취수준 도달을 위한 특별 보충 과정의 편성과 운영 2. 재량활동 교육과정의 편성과 운영 3. 특별활동 교육과정
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  • 등록일 2010.02.11
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성격 3. 단계형 수준별 교육과정 4. 심화⋅보충형 수준별 교육과정 5. 선택 중심 수준별 교육과정 6. 수준별 수업의 문제점 7. 제7차 수준별 교육과정의 발전 방안(김재춘, 수준별 교육과정, 1999, p.216) <1998년도 중등기출문제>
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  • 등록일 2007.11.08
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논문 40건

교육부, 2001, 『역사과정표준』(북경사범대학 출판사), p.11 한국 교육인적 자원부, 2002, 『중학교 국사』, p.196~203 文部省, 1998.5, 『小學校學習指導案領解設』(社會編) 日本書籍, 2002, 『わたしたちの中學社會-歷史的分野』, p.144 日本文敎出版,
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  • 발행일 2007.12.25
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후진제거법을 활용한 다중회귀분석결과 10 4.3.5 수학 심화반의 다중회귀분석결과 11 4.3.6 수학 심화반의 후진제거법을 활용한 다중회귀분석결과 12 4.4 수학 수준별 수업에 대한 학업성취도에 미치는 변수의 비교 12 5. 결론 및 제언 13
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  • 발행일 2011.02.09
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  • 저자
교육과정에 제시되어 있던 심화·보충 학습 지도 내용이 삭제되고 과학 교수·학습 지도 지원 내용이 추가 되었다. 그 내용은 과학 수업을 연 차시로 학습할 수 있도록 학교에서 지원해주고 시·도 교육청에서는 과학 수업에 필요한 과학실, 과
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  • 발행일 2007.12.20
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2.2 난 2.3 국화 2.4 대나무 Ⅲ 중등미술의 사군자 교과지도 적용방안 1. 한국전통미술 적용방안 2. 효과적인 개선방안 3. 사군자의 학습지도안 3.1 매화 3.2 난 3.3 국화 3.4 대나무 Ⅳ 요약 및 결론 참고문헌
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  • 발행일 2008.10.27
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수준별 수업의 운영성과 분석 6 4.1 각 과목의 기초반, 기본반, 심화반의 운영성과 차이 분석 7 4.1.1 수학과목의 기초반, 기본반, 심화반의 운영성과 차이 분석 7 4.1.2 영어과목의 기초반, 기본반, 심화반의 운영성과 차이 분석 8 5. 결론 및 제
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  • 발행일 2011.02.07
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취업자료 576건

교육은 왜곡시키면서 사교육 및 수험생의 부담, 교육 불평등을 가중시킨 것이 수능의 역할이었다. 학교 교육과정과 수능이 따로 놀다 보니 따로 준비해야 하고 따라서 값비싼 사교육으로 적응력을 기른 층에게 유리해진 것이 아닌가. 수능 때
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  • 등록일 2006.05.08
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  • 직종구분 기타
교육과정 이해 정도 (수준별교육과정, 수행평가 ) 7. 전공관련(임고문제중 기억에 남는 문제) 8. 실업교육의 방책 9. 학생 생활 지도 관련(문제학생, 잠자는 학생 지도 방책) 10. 교사와 학생의 관계(상하? 동등?) 11. 교육일반(교육의 수요자는?
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  • 등록일 2006.12.04
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  • 직종구분 전문직
교육과정을 반영하여 고등학교교육을 정상화시키고 학생의 소질과 특성, 그리고 흥미에 따라 다양한 진로선택을 유도하기 위해 전형요소를 다양화한 특징이라고 볼 수 있다. 이 점에서 볼 때 2005학년도의 대학입학전형의 틀은 대학입시제도
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  • 등록일 2006.10.02
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  • 직종구분 기타
심화교육 및 인재육성 프로그램에도 적극적으로 참여하여 자기계발을 게을리 하지 않겠습니다. 훗날, 현대그린푸드의 핵심인재로 입지를 굳히는 ‘정직한 발전’을 약속드리겠습니다. ● 입사 후 포부 영양사는 항상 섬세하고 민감하게 음
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  • 등록일 2013.11.09
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  • 직종구분 기타
교육과의 심화과정 중 영재 부진아 수학교육을 통해 이러한 도움의 방법을 알아가고 싶은 마음에 이 학교에 지원하게 되었습니다. 이 심화과정을 통해 더 고차원적인 학습을 원하는 학생들, 또는 학교 수업을 좀 더 보충할 수 있는 수업을 원
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  • 등록일 2022.09.01
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 기타

파워포인트배경 9건

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