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수학적으로 생각하여 데이터를 해석 처리하고, 과학기술 세계에서 의사소통을 할 수 있는 시민과 직업 능력을 필요로 하고 있는 때가 되었기 때문이다. 그러므로 학교 교육 현장에서도 교육과정의 변화에 따라 제7차 교육과정으로의 개정을
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교육과학사, 1997
4. 정완호외, 과학과 교사용 지도서, (주) 교학사, 2001년
5. 조희형외, 과학론과 과학교육, 교육과학사, 1998년
6. 서울특별시 교육연구원, 수업 모형의 이론과 적용, 서울 1996년
7. 교육부, 과학과 교육 과정 (제7차 교육 과정), 1998
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교육도 구성주의에 영향을 받는다. 7차 교육과정에 나왔다. 구성주의에 입각한 교육을 실천 할것이라고 나왔다.
구성주의는 학습자 중심이기 때문에 창조적인 능력을 향상 시킬수 있을 것으로 믿는다. 구성주의에 입각한 학생들은 자기 중심
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교육과정 이론을 종합,토대로 삼음
제5차 교육과정(1987∼1992)- 필요한 부분에서만 개정을 실시한 소폭적인 교육과정 개정
제6차 교육과정(1992∼2000)- 필수교과를 축소하고 선택교과를 확대, 지방분권형 교육과정으로 전환시도
제7차 교육과정(2
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7차 교육과정 지도서의 “현장 학습 계획”에 따르면, 현장학습은 사전, 현장학습 당일, 사후 학습으로 나뉘어 운영된다. 7차 교육과정 특별활동 지도서, “행사활동”
그런데 우선 사전지도가 전혀 되지 않았다는 것을 여실히 느낄 수 있었다
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7차 교육과정 지도서의 “현장 학습 계획”에 따르면, 현장학습은 사전, 현장학습 당일, 사후 학습으로 나뉘어 운영된다. 7차 교육과정 특별활동 지도서, “행사활동”
그런데 우선 사전지도가 전혀 되지 않았다는 것을 여실히 느낄 수 있었다
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7차 교육과정의 특징
1. 수준별 교육과정
2. 재량활동 교육과정
3. 선행연구 고찰
Ⅲ. 연구의 실행 과제
1. 1차 년도 실행과제
2. 2차 년도 실행과제
Ⅳ. 학생 교과목 선택제 교육과정 운영 계획
1. 학생 교과목 선택제 교육과
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교육 인적 자원부 제 7차 교육과정 해설
2. 출판사별 단원의 구성
3. 단원별 분량 분석
4. 참고자료
5. 각 단원별 익힘 및 단원문제
6. 각 교과서별 내용 분석
7. 보충설명 및 오류
8. 교과서 참고사진의 단원별 분포
9. 마무
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교육과정을 탄력적으로 편성·운영하고, 창의적 교육활용과의 연계를 통한 재택학습의 날 등의 운영을 통하여 다음과 같은 결론을 얻을 수 있었다.
가. 학교교육에서 소홀해지기 쉬운 창의적 교육활동 시간의 운영을 활성화하여 7차 교육과정
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교육부고시 제 1997-15호, 『고등학교 교육과정(1)』, 교육부, 1997. 80쪽.
는 7차 교육과정의 문학교육의 목표를 수행하는 좋은 방법이 될 것이다. 다음의 시는 복효근의 ‘비누에 대한 비유’이다. 어느 날 비누를 쓰다가 비누가 다 닳아져서 집에
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