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7차 교육과정의 개정 중점, 추진 방향에 대한 자세한 안내와 함께 특별활동의 교육적 의의와 가치, 운영 방법 등을 다루어 사회 전반에 특별활동에 대한 인식을 높여 발전적인 방향으로 확산되도록 한다.
Ⅸ. 특별활동의 평가
특별활동의 평
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교육과정
교육에 대한 긴급 조치(1945~1946)
교수요목기(1946~1954)
제1차 교육과정(1954~1963)
제2차 교육과정
제3차 교육과정(1973~1981)
제4차 교육과정(1981~1987)
제5차 교육과정(1987~1992)
제6차 교육과정(1992-1997)
제7차 교육과정 (1
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7차 교육과정 교수 - 학습 방법
1) 적절한 시기와 상황에 맞추어 통합적으로 운영될 수 있도록 교육활동을 계획
2) 교육내용의 수준은 유아의 발달과 경험 정도를 고려하여 연속성있게 조직한 것이므로, 유아의 관심, 흥미, 발달수준에 따라 내
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전반에 관한 평가를 실시한다.
개별 학생의 평가 결과는 최소한 다음과 같이 기록한다
- 봉사자치활동 : 참여 정도를 간단히 기록한다.
- 자치적응행사 활동 : 특기사항이 있는 학생에 한하여 문장으로 간단히 기록한다. 1. 교육과정 편제
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계획)
Ⅵ. 교사용 지도서의 활용 사례
Ⅶ. 교사용 지도서의 활용 전략
1. 전반적인 지도 계획을 수립할 때 활용한다
2. 학습 지도안을 작성할 때 활용한다
3. 효과적인 학습 전략을 수립하는 데 사용한다
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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교육지도를 위한 다양한 프로그램의 개발과 함께 다양한 공간의 교실이 확보운영되어야 한다.
Ⅹ. 결론 및 시사점
제7차 교육과정 전반과 선택 중심 교육과정에 대해 교사들과 학생들의 인식에 커다란 문제가 있었으며 이는 홍보 및 연수, 교
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7차 교육과정에서는 학생의 능력과 요구에 부응하는 교육 기회를 제공하고, 자기 주도적 학습 기회를 확충하며, 교육의 수월성을 추구할 수 있는 단계형 수준별 교육과정을 통하여, 기초 학습 능력과 합리적 근거에 의하여 문제를 해결할 수
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교육학술정보원(2000), ICT 활용 교수-학습 지도안 자료집, 교육자료TL Ⅰ. 중등학교 국어과의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 국어교육의 이해
2. 국어 교과와 ICT 활용
1) 국어과에서 ICT 활용교육의 필요성
2) ICT와 7차 교육 과정의 상관 실태
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교육을 고려했을 때, 이러한 영국 역사교육의 변화의 핵심을 파악할 필요가 있을 것이라 본다.
아직 한국의 역사교육은 영국과 같은 과정을 겪어오지 못했다. 한국에서는, 필수과목이던 역사교과가 2003년도 7차 교육과정에서 변하였다. 1학년
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과정에 할애한다. 심화 과정의 학습자에게는 고차적 사고의 기회를 보다 강화하고 넓힐 수 있는 과제를 부여하고, 보충과정의 학습자에게는 기본 과정의 학습 결손을 보충할 기회를 제공한다. 특히 보충과정은 별도의 교육내용을 제시하고
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