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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 5학년의 교육과정 편제와 시간운영
1. 편제
2. 5년 교육과정 시간 배당
3. 교육과정 시간 운영
1) 수업 일수의 확보
2) 수업 시수의 확보
Ⅲ. 초등학교 5학년 국어과교육
1. 듣기
1) 들을 때에는 상황을 고려해야
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7차 문학교과서에 구현 : 6차와 7차가 그 근본적인 내용에 차이가 있는 것은 아니지만, 6차에 명시된 내용요소가 7차 교육과정에 반영되어 교과서에서 작품의 수용과 창작 보다는 이해와 감상을 돕고 있거나, 이론적 측면에서 그 용어들이 바뀐
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그러므로 교사가 실제로 지도할 때는 학습자의 수준과 상황을 고려하여 적절한 담화의 수준과 범위를 설정하여 가르쳐야 할 것이다.
Ⅳ. 나오면서
지금까지 「2007년 국어과 교육과정」에 대해서 「제 7차 교육과정」과 비교하면서 어떤 점이
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과정에서 평가의 전문적인 지식과 경험을 토대로 한 객관성이
확보되어야 한다.
code 13. 7차 교육과정에서 제시한 평가의 목적
학습능력 평가
학업향상도 평가
프로그램 평가
수업지도 방법 평가
code 14. 7차 교육과정에서 제시한 평가
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교육은 중학교 교육의 성과를 바탕으로, 학생의 적성과 소질에 맞는 진로 개척 능력과 세계 시민으로서의 자질을 함양하는 데 중점을 둔다.
제 7차 교육과정의 편성운영지침 중에서 중등학교 관련된 사항을 추출하면 다음과 같다
1단위는 매
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교육과정에서와 마찬가지로, 환경 확대에 따른 통합 원리에 따라 4개의 생활 영역(개인 생활, 가정이웃학교생활, 사회생활, 국가 민족 생활)을 기준으로 정하였다. 그리고 제 7차 교육과정에서는 생활 영역별로 다루어야 할 내용 요소를 대폭
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교육의 본질 구현에 도움이 되도록 보완하였다.
아. 제 7차 교육과정
제 7차 사회과 교육과정 개정의 배경은 정보와 지식의 수집과 활용 능력, 사회참여 능력등과 같은 정보화 사회의 도래에 따른 시민적 자질 육성에 대한 요구에 응하기 위해
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과정에서 작품 전체의 짜임과 흐름에 대한 지도와 작품이 갖는 의의에 대한 이해가 소홀해지지 않도록 해야 할 것이다.
7차 교육과정에서는 중학교 3학년 1학기 과정에 ‘한국현대문학의 이해’ 단원을 통해 문학사에 대한 교육이 이루어지고
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삭제
4.통합교과 교육과정
□ 개정 배경
통합 교육의 기본 정신 제고
사회적, 시대적 변화의 수용
7차 교육과정 시행과정에서 제기된 문제점 개선
□ 개정 방향과 중점
7차 교육과정의 기본 방향 유지
통합 교육의 기본 정신에 부합한 내
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할 자율적이고 창의적인 한국인 육성을 목적으로 하여 1998년 제7차 교육과정이 공포되었다.
· 국민 공통기본 교육기간을 재설정 하였다.(초등학교 1학년~고등학교 1학년)
· 교과수를 10개로 제한하였다.
· 학생의 요구에 부응한 수준별 교육과
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