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과정만을 중시하여 직업윤리를 가벼이 여긴다면 그것은 기본에 충실하지 못한 경우가 될 것이고, 그렇게 해서는 좋은 상담가가 되기는 힘들 것이다.
참고자료
강진령 외, 학교상담자 윤리 교육 및 인지 실태 분석, 상담학연구, 2007.
김계현,
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과정을 개설하는 학교의 경우, 필요에 따라 지역 내 중점 학교 및 지역 사회 학습 장 등을 활용
·일반계 고등학교에서 직업에 관한 과정을 운영
·학교에서 제2외국어 과목을 개설할 경우, 2개 이상의 과목을 동시에 개설
(3) 전문교육을 주로
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직업 교육을 대폭 강화-학문교육과 직업교육의 두 측면에서 직업교육은 형식적으로 존재하고 90%이상이 학문교육을 선택하게 하고 있는데 실용적인 교과 과목들을 증가 개설 및 기업과의 연계 등을 통한 (인턴제 및 산학 협동 과정) 실질적인
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있도록 유연하고 개방적인 교육체제가 마련되어야 한다. 현재의 대학체제로는 대학졸업 후 직장에서 일을 하다가 다시 자신의 전공이나 직업에 대한 최신의 정보와 지식 기술을 얻기 위해 학교를 찾는 졸업생을 위한 교육이 거의 불가능하다
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교육과정에서 다양한 직업정보와 기회를 제공
프랑스의 청소년 진로상담(CDI)
CDI(Centre de documentation et d'information)는 프랑스의 모든 중등학교에 설립된 정보자료 센터
학생들은 학교 도서관이 확대된 형태인 CDI에서 자유롭게 진로 관련정보를
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과정이므로, 진로상담은 아동이 훌륭한 의사결정을 할 수 있도록 도와야 한다.
블라우와 밀러의
사회이론
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-의미 : 개인을 둘러싼 사회·문화적 환경은 개인의 행동에 영향을 미치는데, 개인이 속한 사회계층에 따라 교육정도, 직업포부의
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직업교육과 진로 지도를 실시할 필요가 있다. 우리 나라 청소년들은 자신의 진로나 미래를 대학과 연관시켜 생각하는 경향이 두드러지기 때문에, 학생들의 성장비전 하에서 미리 준비할 수 있도록 교육과정에서 다양한 직업정보와 기회를 제
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교육은 군사, 직무 과정으로만 운영되고 잇다. 그렇기 때문에 군 복무 중 전문성 개발을 강화할 수 있도록 능력개발교육을 강화하고, 교육과정의 다양화와 직업능력개발에 필요한 시간을 확보할 수 있도록 교육기간을 현실화시켜야 한다.
2)
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마친 앞을 보지못하는 사람
-지정된 안마수렵기관에서 2년이상의 안마수련과정을 마친 앞을보지 못하는 사람
3. 특수학교에서의 직업교육제도
1983년 맹학교 교육과정 개정
직업교과로 안마, 마사지, 지압 외에 농업, 상업, 공업, 수산업 및
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교육제도의 연계를 서둘러야 한다. 이를 위해서는 대학교 등과 기업간의 효과적인 연계프로그램의 연결과 교과과정의 개편이 과제다. 노동시장 수요와 학교교육.직업훈련기관간의 유기적인 연계강화를 바란다.
청년실업자를 채용하는 기업
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