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교육체계의 내실화를 위해서는 관련 분야에 대한 다양한 연구가 선행되어야 할 것이다. 본 연구에서는 한류와 한국의 경제성장 등의 요인으로 특히 급속히 증가하고 있는 단기 한국어 교육과정(이하‘단기 교육과정’) 참가자들을 위해 기존
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격차를 줄일 수 있다.】
<참고문헌>
1. 이홍우(2004). 교육과정 탐구. 서울: 박영사.
2. 김경배 외(2005). 교육과정과 교육평가. 서울: 학지사. 1. 들어가기 前
2. 학문중심 교육과정
3. 학문의 의미
4. 학문중심 교육과정의 한계
요약
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교육에서 배운 사회생활의 여러 활동경험들이 내일은 쓸모없는 것이 되는 사태를 막을 근본적인 방도가 이 생활적응 교육 담론에는 없다.
생활적응 교육과 경험중심 교육과정의 이러한 근본적인 약점은, 그것이 교육과정 구성과 개발의 절
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교육의 과정. 배영사
따라서 교과의 구조를 지도하게 되면 다음과 같은 네 가지 이점이 있다. 첫째, 기본적 사항을 이해하면 내용을 훨씬 쉽게 파악할 수 있다. 둘째, 세세한 사항은 구조화된 패턴 안에 들어 있지 않으면 쉽게 잊어버린다. 셋
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교육과정 개발과 실행에서의 문제점과 과제
통합교과란 기존 독립교과들을 상호 관련지어 새로운 내용과 방법으로 재구성되거나 창조된 ‘새로운’ 교과로, 통합되기 이전의 교과와는 여러 가지 면에서 다른 교과로서의 특성을 지니게 된다
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교육과정 및 평가』 공주대학교 출판부
유봉호 저,1998 『교육과정 및 교육평가』 교학연구사
정희열(1990), 「우리나라 초등교육과정의 변천에 관한 연구」 건국대 교육대학원
정천추(1986), 「우리나라 교육과정의 변천에 관한 연구」 원광대
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교육과정이다.
2) 유아 전체의 발달과 행복 추구
이 활동은 아이들이 비행기를 조종하고 선생님들이 아이들에게 놀이 시간 활동 중에 스티렌 폼을 제공하기 때문에 놀이 시간 활동 동안 아이들을 지원하는 방법을 소개한다. 시간이 지남에 따
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과정 개발, 경북대학교 대학원 박사학위 논문.
박용연(1998), 초등학교 체육교육과정 모형의 유형에 관한 분석 연구, 초등교육연구-전주대학교.
최의창(2003). 스포츠 교육학. 서울: 무지개사.
Siedentop(1980). Developing teaching skills in physical education, Pal
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과정이 합리적이며 반성적일 때 우리의 사고는 논리적이다.
제 3절
교육과정 실행상의 분류
1. 표면적 교육과정
▶ 학교가 본래 가르치려고 계획하고 의도한 교육과정
▶ 공식적(official), 형식적(formal), 외현적(overt) 교육과정
2. 잠재적 교육과
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교육계획 및 실천과정, 그리고 평가 단계까지를 총체적으로 진단하여 학교가 행하는 의사 결정 과정에 기초가 되는 자료를 제공함으로써 합리적인 정책 결정을 도모할 수 있다.
셋째, 학교경영에 대한 책임의식, 즉 책무성을 고취시킬 수 있
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