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“유아교사가 인식한 부적응 행동과 교사-부적응 유아 관계가 또래 간 사회성에 미치는 영향”, 한국영유아교원교육학회, 2013
- 김기연, “다양한 미술활동 프로그램이 ADHD 성향 유아의 과잉행동에 미치는 영향”, 대구대, 2007
- 공귀점, “미
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장애(정서장애아)의 분류
1. 품행문제아(Conduct Disorders)
2. 성격장애아(Personality Disorders)
3. 미숙한 행동아(Immatuarity)
4. 비행아(Socialized delinquency)
Ⅴ. 정서장애(정서장애아)의 문제행동
Ⅵ. 정서장애(정서장애아)의 교육치료
1. 과잉행동 중
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행동장애 특성을 지닌 유아의 친 사회적 행동발달\"
현재 우리나라에서는 ADHD아동을 위해 교육과 치료적 서비스, 가장 중요한 인식조차 많이 부족한 실정이다. 그렇기 때문에 교사들조차 ADHD아동에 대해 교육하는 방법과 부모조차 교육방법
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과잉운동장애의 개념과 생물학적 연구, 소아·청소년정신의학, 1권 제 1호, 1990
정동화 / 아동의 스트레스 및 사회적지지 지각과 행동문제, 서울대학교 박사 학위논문, 1996
최보문·김종은 / 주의력결핍 과잉운동장애의 신경생물학적 측면, 신
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장애아동은 말하는 행동에 큰 영향을 받게 된다.
(3) 말을 통한 의사소통기술의 연습
일과 전체를 통해 여러 가지 상황에서 주어져야 한다. 모든 과목을 통하여 실시가 될 수 있고 점심시간이나 휴식시간은 또해친구들과 이야기하거나 사회성
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장애는 종종 주의력 결핍, 과잉 행동 장애, 행동 문제, 그리고 특정한 학습 장애를 동반한다. 자폐 스펙트럼 장애, 의사소통 장애, 특정 학습 장애의 가족력은 사회적 의사소통 장애의 위험 요소로 알려져 있다. 주의력 결핍과 과잉행동장애는
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과잉행동, 자기자극, 자상행동, 공격성, 파괴 등의 문제행동이 현저하여 부모나 치료사에 의한 문제가 곤란한 경우와 경기나 다른 합병증이 있는 경우 그리고 수면장애와 공포 등의 문제가 지속하는 경우에는 약물에 의한 의학적 접근방법이
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행동의 이해
1.전통적 견해
2.오늘날의 견해
Ⅳ. 심리장애의 분류
1.불안장애(Anxiety disorders)
2.신체형 장애(somatoform disorders)
3.기분장애(Mood disorders)
4.성격 장애(Personality disoders)
5.약물사용장애
6.정신분열증(Schizophrenia)
<참고문헌> Ⅰ.
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장애 환자의 일상생활 기능에 영향을 미치는 요인
구본훈 저 | 충남대학교 발행, 의학과 정신과학 전공
주의력결핍과 과잉행동을 주 증상으로 한 소아.청소년 환자의 임상특성
배진우 저 | 영남대학교 발행, 의학과 정신과학 전공
정신장애인
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행동지도에 행동수정 방법을 많이 사용함
3) 부모교육
- 부모의 교육은 다른 장애 아동의 보호자들을 만나 그들의 일상적인 문제를 의논하고 그들의 고립감을 덜어준다.
- 교사는 자폐유아를 사회에 끌어내게 하고 , 부모에게 그들을 어떻게
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