|
장애 아동의 사회기술훈련 효과성 연구, 창원대학교, 2007
한은선 외 2명, 주의력결핍/과다활동장애(ADHD) 아동에서 사회기술훈련, 대한소아청소년정신의학회, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회기술훈련과 학습기제
Ⅲ. 사회기술훈련과 시각장애인
|
|
|
주의력을 높여주고 차분한 마음가짐을 도와 줄 수 있게 하는 치료법
**ADHD(주의력결핍 과잉행동) 아동을 위한 부모의 생활지도법
1) 일관성의 법칙
정해진 시간에 일어나고 밥먹고 잠자는 규칙적인 생활 강조해 주세요!
2) 주의를 끌어라!
|
|
|
2)적응-부적응에 대한 이해
3.문제 행동의 관찰
1)관찰아동
2)관찰기간과 장소
3)문제행동
4.문제아동의 행동 특징 유형
1) 청소년 품행장애
2)의존성 성격장애
3)주의력결핍 및 과잉행동장애
5.접근방법(상담자의 역할)
6.참고문헌
|
|
|
장애, ③ 자폐성장애, ④ 시각장애, ⑤ 청각장애, ⑥ 정서 및 행동장애, ⑦ 의사소통장애 이상의 7가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개 장애의 정의, 원인, 특성, 교육 방법을 각각 기술(장애유형 1: 서론-본
|
|
|
행동을 관리하는 데 에 있어서 항상 일관성을 유지한다.
말로써 지시하거나 비난하지 말고 행동에 대한 결과를 사용한다.
7. 사례
긴급출동 sos의 주의력결핍장애 아이.<PPT자료 참고>
8. 결론
ADHD의 아동들은 많은 부모와 교사들이 정신만
|
|
|
행동의 개념
(2) 문제행동의 종류
(3) 문제행동 중재가 필요한 이유
(4) 문제행동의 원인
Ⅲ. 문제행동 중재방법
(1) 문제행동 중재 접근
Ⅳ. 긍정적 행동지원의 원리
(1) 문제행동의 예방적 조치
(2) 문제행동 수정의 일반적 원칙
(3) 문제
|
|
|
ADHD/ADD의 차이점과 지도방법
강의명 :
강좌반 :
담당교수:
제출자:
≪차례≫
들어가면서
제 1장. 주의력 결핍-과잉행동 장애란 무엇인가?
1. ADHD의 특성과 정의
2. ADHD의 진단 요소
3. ADHD의 원인
제 2장. 인디고 아이들이란 무엇인가?
1. 인디고
|
|
|
장애를 위한 상담 실제, 김상인 저, 만남과 치유, 2014영유아 정신건강 및 발달장애, Liebeman 저, 이경숙 역, 양서원, 2014 목차
I. 유아기의 정신장애 특징과 지도
1. 주의력결핍 및 과잉행동장애(ADHD)
2. 손가락 빨기
3. 고집
4. 자위행위
|
|
|
법적 처벌을 함으로써 재발을 방지할 필요가 있음 1. 생활지도
2. 상담
3. 행동수정기법
4. 프로이드와 아들러에 기반을 둔 상담이론
5. 합리적 행동적 정서 치료이론(REBT)
6. 현실치료요법
7. 로에(Anne Roe)의 욕구이론
8. 부적응 행동지도
|
|
|
장애
1) 정의 및 특징
2) 임상 특징
3) 원인
4) 치료
2. 품행장애
1) 임상 특징
< 품행장애 아동의 사례 >
사례1) 산만하고 반항적인 아이 (남, 7세 7개월)
사례2) 충동적이고 공격적인 아이 (남, 만 8세, 초등학교 2학년) 1. 반항성 장애
1) 정
|
|
메뉴펼치기
