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우리 삶에 올바르게 작동할 수 있도록 그 기준점을 우리는 빨리 논의해야만 한다. 이미 눈 앞에 다가온 인공지능 시대에 그 방향과 윤리를 생각하지 않으면 모든 영역에서 혼란이 생긴다. 그래서 우리는 인공지능이 기술자의 영역이라는 생각
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과학기술정보통신부, 디지털 혁신기술 확보전략 수립… 디지털 대전환 가속화, 보도자료, 2022.03.07.
과학기술정보통신부, 제2회 인공지능 최고위 전략대회(AI Strategy Summit) 개최, 보도자료, 2022.01.18.
고학수,『AI는 차별을 인간에게서 배운다』, 2
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인간, 자신과 타인, 그리고 자신의 문화와 다른 문화들 간의 관계를 이해하고 존중하는 데 필요한 지식과 가치를 배우게 된다.
참고문헌
미래사회와유아교육 한국방송통신대학교 출판문화원 미래사회와 유아교육
목차
서론
1.
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인간을 길러야 하는가 하는 문제에 연결되고, 다시 인간이란 무엇인가 하는 인간에 대한 가정으로 거슬러 올라가지 않을 수 없게 한다. 그러나 그렇게 원점으로 돌아가는 것은 논의의 진행을 가로막는다. 잠정적으로 주체적인 인간, 통합적인
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AI)
2) 범용 인공지능(Artificial General Intelligence, AGI)
3) 초인공지능(Artificial Super Intelligence, ASI)
4) 인공지능의 범주별 장?단점
3. 인공지능생성물의 특성
1) 불완전 독립 창작
2) 인공지능 생성물과 인간 전통저작물 구분의 어려움
3) 대규모의
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