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동기유발이 잘 될 수 있을 것이다.
그러므로 발문 요령을 학습 단원의 내용, 성격에 따라 적절히 활용해야 할 것이며, 응답인지 아닌지 좋은 의견인지 아닌지를 항상 교사 지신이 결론짓지 말고 학습자의 반응에 대하여 교사는 적극적으로 반
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동기유발, 창지사, 서울, 1988 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 창의적 미술교육의 유형
1. 한계 확장하기이다
2. 발명하기이다
3. 한계 깨뜨리기이다
Ⅲ. 창의적 미술교육의 필요성
Ⅳ. 창의적 미술교육의 장점
1. 자유로운 자기표현
2. 미술을 통한 창
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학습자가 스스로 구성하고 만들어 볼 수 있는 창의적 교육 측면의 NIE교육의 장점은 많이 반감되었다.
그러나, 다소 식상해 있는 교과서위주의 집필방식에서 벗어나 새로운 구성의 교재를 접해 봄으로써 학습자에게 동기유발의 효과를 줄 수
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학습법을 터득할 때 까지 기다려 주고 격려해주는 부모의 자세가 필요하다. 내가 앞으로 어떻게 공부하고 어떻게 살아갈 것 인가에 대한 목표를 설정하고 실행 한다는 것은 곧 미래에 대한 준비로 연결 되니 학습의 내적동기유발이 충분히 될
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학습해야 한다는 것을 의미한다. 리더십에 대한 동서양의 문화적 차이를 고려한다 하더라도 지적 동기유발 요인은 이러한 측면에서 미래 리더에게 요구되는 가장 중요한 능력이라고 할 수 있다.
창의적인 발상과 끊임없는 개혁을 목표로 하
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학습의 요점 이해
푸쉬버튼
셀렉터
스위치
마그네틱
코일, 열동 계전기
학습 단계
학습
내용
시간
(분)
교수 - 학습 활동
학습자료
학습형태
도달점
지도상 유의점
교사
학생
도입
학습동기
유발
2
본시학습에 사용될 본체 회로의 구성 요소를
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학습 단계
학습 내용
교수-학습 활동
시량
지도상의 유의점(◆) 및 자료(☞)
질문하기
전략에 대한 단계별 질문하기
질문하기
T : 제목은 왜 있어야 할까요?
- 글을 읽는 사람이 혼란스러워지지 않게 글의 방향을 제시해주고 글을 더 쉽게 이해
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학습자의 수준을 고려하여 여러 모양으로 오린다.
2) 여성 생식기
(1) 준비물 : 우드락, 탄트지, 양면테이프 등
(2) 방법 : ① 여성생식기 그림자료를 이용하여 그림본을 뜬다.
② 5장의 우드락을 겹쳐 각 기관의 깊이에 따라 만든다.
③ 척추, 골
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학습상황에 비교적 가시적으로 드러나는 핵심역량이다. 특히 학습자의 내적 동기유발이나 학습자의 흥미와 궁금증을 의미 있는 활동으로 연계, 심화 및 확장하는 것, 프로젝트 수업일지 기록을 통한 수업과정 분석, 평가를 통해 자신의 수업
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학습상황에 비교적 가시적으로 드러나는 핵심역량이다. 특히 학습자의 내적 동기유발이나 학습자의 흥미와 궁금증을 의미 있는 활동으로 연계, 심화 및 확장하는 것, 프로젝트 수업일지 기록을 통한 수업과정 분석, 평가를 통해 자신의 수업
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