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모형, 교육과학사
○ 홍윤희(2002), 과학 학습에서 학습자 성격유형과 인지갈등유발 방법에 따른 인지갈등 정도 Ⅰ. 인지갈등학습모형(인지갈등수업)의 개념과 유형
Ⅱ. 인지갈등학습모형(인지갈등수업)의 이론적 기초
Ⅲ. 인지갈등학
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모형을 적용하여 예방적 건강행위를 비교분석
구분
급성질환자
만성질환자
지각된 민감성
낮다
높음
지각된
심각성
낮다
높음
지각된 유익성
낮다
높음
지각된 장애성
낮다
높음
행동계기
가족의 설득
질병의 발병
자기 효능
질병 발병
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수록 거기서 얻을 수 있는 정보가 올라가거나 평가절차 및 과정이 어렵고 비용이 많이 들 것이라는 오해를 할 수 있다. 그러나 프로그램 평가모형 이론에서의 각 수준은 가치 또는 중요성의 위계에 따른 것이 아니라 평가하고자 하는 프로그
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모형에 따라 급성질환과 만성질환 대상자를 각 1명씩(총 2명) 선정하여 사례를 조사하고 앤더슨의 의료이용 예측 모형을 적용하여 비교분석한 후 본인만의 생각을 정리하였다. 우리는 지금까지 다른 질병을 갖고 있는 다른 환경의 두 남성에
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모형의 도입에는 현실적인 제약이 따른다. 공정가치를 산정하는 과정에서 전문가의 개입이 필요하고, 이는 기업에게 추가적인 비용 부담을 초래한다. 또한, 공정가치 평가에는 일정한 주관적 요소가 개입될 가능성이 크며, 이는 평가 결과의
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(5) 교수방법의 유형
5. 상업교과의 교수-학습 현황
III. 결론
* 상업 교육의 내실화를 위한 전략
(1) 교수-학습방법의 개선
(2) 홈페이지를 통한 자기 주도적 교수ㆍ학습 모형 적용
(3) 학습자 중심의 학습활동 유형 적용
참고문헌
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모형(과학기술사회,학습)의 과제
STS는 제5차 과학과 교육과정에서 처음으로 목표 항목 중의 하나로 설정된 이래 지금까지 지속적으로 강조되고 있다. 그러나 일선 교사의 한사람으로서 본 연구를 시작하게 전까지는 STS에 대한 기초적인 정보
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모형은 학습자 분석에서 목표 설정, 매체 선정, 학습 경험 제공, 참여 유도, 평가와 수정까지의 단계별 접근을 통해 교육의 질을 높이는 데 유용한 도구입니다. 특히, 만 3~5세 유아에게는 시각적이고 놀이 기반의 교육 매체가 효과적이며, 구체
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모형의 가장 큰 특징은 다양한 화제 거리를 가지고 교육과정 이외의 내용으로 재구성하여 수업을 진행할 수 있다는 것이다. 이러한 특징은 교사에게는 많은 노력을 필요로 하지만 학습자들에게는 학습자들의 수준에 맞추어 교사가 화제를 정
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모형의 두 번째 차원인 자율성은 작업자들이 작업의 일정과 방법을 채택하는데 부여된 자유, 독립성, 재량권 등을 말한다. 따라서 자율성이 많은 작업에 종사하는 사람들은 그 작업의 성공과 실패에 대해 보다 많은 책임감을 느끼며, 더 많은
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