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관찰학습에서 행동에 영향을 줄 수 있는 자기강화와 자기효능감 등과 같은 인지적 요소의 중요성을 받아들였으며 행동주의 학습이론을 한 단계 높은 수준으로 끌어올려 놓았다. 또 반두라는 정신역동적인 원리에 대한 신뢰에 있어서 이의를
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사회복지가 말하는 사회복지사, 부키 2013
이영실, 나임순 외 저, 인간행동과 사회환경, 창지사 2013 1. Bandura의 생애
2. 사회학습이론의 기본원리
1) 내적 과정의 초월
2) 상호결정론
3) 관찰학습
4) 행동결과의 예측성
5) 자기
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관찰학습의 과정
(1) 주의집중과정
(2) 보존과정
(3) 운동재생과정
(4) 동기과정
4) 사회화의 영향요소
(1) 공격성
(2) 성역할
(3) 친사회적 행동
(4) 대리강화
(5) 자기강화
(6) 자기효율성
5) Bandura 이론의 평가
6) 행동주의이론 정리
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, 정민미디어, 2001.
오태환, 「정신분석 입문」, 선영사, 2009. 제 1절 Bandura의 생애
제 2절 사회학습이론의 기본원리
제 3절 관찰학습의 과정
제 4절 사회화의 영향요소
제 5절 Bandura 이론의 평가
제 6절 행동주의이론과 사회복지실천
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학습이론』(1977), 『행동수정의 원칙』(1969),
『사회학습과 성격발달』(1963), 『공격성: 사회학습의 분석』(1971) 1) Bandura의 생애
2) 사회학습이론의 기본원리
3) 관찰학습의 과정
4) 사회화의 영향요소
5) Bandura 이론의 평가
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