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Blended Learning의 개념과 교육적 효과에 대해서 비교적 자세히 살펴보았다. 먼저 e-러닝은 앞서 언급한 많은 교육적 효과로 최근 들어 관심이 집중되고 있다. 하지만 일부에서는 e-러닝이 전인교육에 도움이 되지 않으며, 교사의 역할이 상당 부
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Blended Learning 적용 과학 수업이 초등영재학생의 탐구능력과 학업성취도에 미치는 영향 /김상연
서울 : 숙명여대 원격대학원, 200708
웹 코스웨어에 기반한 방학중 학습의 Blended-Learning 적용 /윤보라
청원군 : 한국교원대 교육대학원, 200702 1.
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에서의 집합교육을 떠올려보자. 집합교육은 정해진 시간과 장소에 참석한 사람에게만 제공된다. 하지만 blended learning은 교육에 참석하지 못한 사람들도 학습을 받을 수 있도록 한다. 또 모바일 기기나 수행가이드 등 적당한 매체를 통해서 학
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earning 실시 기관에서는 전통적 교실 교육에 대한 향수 및 이러닝에 대한 불신으로 인한 저항 등에 대응하기 힘든 입장이다. 따라서 Blended Learning은 이러한 오프라인 수업과 e-learning을 연계, 통합하여 중간 접합점을 찾아가는 대안적 의미를 가
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기존의 오프라인 방식만을 사용하는 교육은 사이버세대의 학생들에게 맞지 않다. 그렇다고 온라인만을 통한 교육 또한 기존 면대면 교육의 장점을 잃어버릴 수 있는 역효과를 가지고 있다. 이 두 가지 방법을 모두 접목시킨 Blended Learning이 필
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