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학습내용정리
- 학습한 내용들을 판서한다.
- 필기 잘하고 있는지 순회 지도를 한다.
- 선생님이 판서한 내용들을 필기한다.
15분
(39분)
판서
형성평가및 질문받기
- 학생들의 이해도를 살펴보기 위 해 형성평가문제를 제시한다.
- 스스로 확인
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지도에 다소나마 도움을 주고자 함이다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본문
1. 사물놀이의 기원
2. 사물놀이의 이해
3. 사물놀이의 명칭
4. 사물놀이의 구성
5. 사물놀이의 표현원리
6. 사물놀이의 호흡법
7. 사물놀이의 여러모습들
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다. 또, 수용액을 가열하면 65℃ 이상에서 탄산가스를 방출하며 탄산나트륨 용액으로 변한다. 염산·황산 등의 산과 작용시켜도 이산화탄소가 발생한다.
순수한 것은 탄산나트륨 용액에 이산화탄소를 통하면 생기는 침전을 여과하여, 이산화
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습니다.
paracentesis 복수천자술
외과적으로 액체를 제거하기 위해서 주사기를 사용하는 것. 이 방법은 주로 어떤 한정된 공간내에 액체가 차 있을 때, 그 내용물을 제거하여 환자의 고통을 덜어주고 동시에 그 액체가 무엇인지 진단에 이용하
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학생들로 하여금 더 넓고 깊은 학문의 세계로 나아가게 하며 이미 배운 학습 내용을 연계시키면서 재 복습하도록 지도한다.
바. 단원의 평가 계획
본 단원에서는 유리수의 개념과 계산 방법 등을 이해하고 구할 수 있어야 한다. 다음과 같은
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M nghu : w h n h o, xi xi , n ne ?
D ngh o: w y h n h o, xi xi !
·D ngh o: M nghu , n h o m ?
M nghu : w h n h o, xi xi , n ne ?
D ngh o: w y h n h o, xi xi !
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M nghu : w h n h o, xi xi , n ne ?
D ngh o: w y h n h o, xi xi !
講義式
發表式
15
整理
·整理課文
內容
(p.11)
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. 1. 예산의 4대과정을 구분하고 각 단계별로 중요하게 논의하였던 학습내용을 정리/요약하시오.
2. 기획재정부 홈페이지를 방문하여 본인의 관심이 있는 주제를 선정하여 재무행정론 시간에 학습한 내용과 연관지어 정리하여 보시오.
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지도해 주는 방향에 따라 학습해 왔음이 맞을 것이다. 학습에서 가장 기본이 되는 것은 학습 경험을 어떻게 조직하여 학습자에게 제공하느냐 하는 것이다. 교사는 학습경험들을 효율적으로 조직하고 제시하는 역할을 한다. 따라서 학습과 관
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Ⅱ.단원의 목표
1. 단원의 학습목표
2. 단원의 구성
3. 지도상의 유의점
Ⅲ.단원의 학습 지도 계획
1. 단원 지도 계획
2. 단원 평가 계획
Ⅳ.본시 학습 지도 계획
1. 본시 교수-학습지도안
2. ppt첨부자료
3. 형성평가 첨부자료
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이 있는
지 확인한다.
(학생의 질문 응답 자세히 하기)
-밝은 분위기 속에서 학생과 인사를 하며 수업을 정리한다.
-학습목표를 재인지 한다.
-요점 내용을 이해하며 중요한내용을 체크한다.
-학생은 교사의 질문에 대해
정확히 응답할 수 있다
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