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를 해야 하므로 많은 어려움을 느낄 수 있다.
＊선행연구를 통해 살펴보면 또래학습자 역할에서 올수 있는 장애로 도움을 필요로 하는 특별한 학생으로 간주되는 두려움과 또래교사와 사이가 좋지 않아 싫은 경험이 있으면 또래교사를 두려
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황요인들을 지나치게 강조한다는 이유로 비난을 받아왔다. 특히 학습된 행동들이 전체 성격구조에 어떻게 통합되었는지에 관해 분멍히 논술되고 있지 않다. 그러나 핀 가지 가능성은 전술한 인지요인들과 학습된 행동들이 장기기억구조에
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학습한다.
즉, 자신의 단점이나 자신이 저지르는 실수를 부정한다. 결국 자녀는 자신에 대해서 점점 덜 정확하게 인식하게 된다. 성인이 되어서도 자신의 삶에서 중요한 사람들로부터 사랑과 지지를 얻는 측면에만 집중하게 된다. 따라서 자
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2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학
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바라보는 눈이 달라질 수 있다는 점, 제주도에서도 이렇게 항일운동이 있었다는 점과 제주도 사람들 중에도 항일운동을 했던 유공자 분들이 많이 있다는 사실을 가까이에서 알게 된 점이 이번 현장학습을 다녀오고 느낀 점입니다.
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3) 연령차
II. 또래집단
1. 강화자로서의 또래
2. 모델로서의 또래
3. 비교준거로서의 또래
III. 교육기관
1. 훈육자로서의 역할
2. 모델로서의 역할
IV. 대중매체(TV)의 영향
1. TV 폭력과 유아의 공격성
2. 성역할
* 참고문헌
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컴퓨터를 놀이에 활용할 시 생활주제와 연계하여 사용하도록 하는 것이 바람직하다고 생각한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 편집부(2018), 연두팡 동물 워크북 (자연을 통해 배우는 학습 놀이책), 그린키즈
2. 태진미(2018), 놀이지도, 정민사
3. 홍슈현(2017),
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놀이에 초점을 두는 전통적 유아원이나 유치원 접근 방법 모두 유아의 마음을 몰입시키는 데 실패하고 있다고 비판한다. 프로젝트 접근법은 교육의 중요한 목적의 하나로 주변 세계에 대한 이해의 증진 및 학습을 위한 성향의 발달을 들고 있
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때문에 근로현장에서 다치거나 근로기간을 채우지 못하고 해고된 비정규직은 마땅한 보상을 받기가 힘들다는 문제점을 가지고 있다. 따라서 비정규직이라 하더라도 4대보험을 들 것을 강제하는 것이 필요하며, 위반한 기업에 대해서는 강력
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로그램을 개발하기 위해 프로그램개발자는 어떤 역할을 해야 하는가?
: 프로그램 개발자는 학습자들이 희망하는 교육프로그램에 대한 수요를 파악하여 프로그램에 대한 목표와 방향성을 확실하게 설정하는 역할을 담당한다. 프로그램에 대
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