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서는 아직계약이 성립하지 않았으나 계약과 유사한 특수관계 ,이른바 계약 체결상의 과실 책임이 이행보조자의 경우도 적용되는가 하는 문제이다.
예컨데, 점원이 물건을 보여주다가 고객에게 상해를 입혔을 경우에 상점주인은 보호의무를
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과실 책임이 이행보조자의 경우도 적용되는가 하는 문제이다.
예컨데, 점원이 물건을 보여주다가 고객에게 상해를 입혔을 경우에 상점주인은 보호의무를 제대로 이행해야할 보조인의 과실행위에 대하여 책임을 부담하는가의 문제이다. 독일
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이행보조자의 불법행위책임과의 관계
이행보조자의 고의. 과실은 채무자의 고의. 과실 (제391조)
청구권경합설
청구권불경합설
Ⅳ. 책임의 요건
1. 어떤 사무에 종사시키기 위하여 타인을 사용할 것
1) 사용관계
어떤 사무의 집행을 위하여 피
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자신의 행위에 대하여 고의 또는 중과실로 인한 경우와 신체적 손해를 야기한 경우를 제외하고 여행대금의 3배까지로 책임을 제한할 수 있다고 규정한다
) 독일민법 제651조의h.
. 즉 여행자의 손해가 여행주선자 또는 이행보조자의 고의 또는
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이행보조자의 지위에 있고 그 근로자의 고의·과실은 사용자의 고의·과실로 볼 수 있으므로(민법 391조) 피해근로자는 사용자에게 계약책임으로서의 채무불이행으로 인한 손해배상청구를 할 수 있을 것이다.
김형배교수는 저서에서 사용자
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이행되지 아니함을 말한다. 매매대금을 지급하기로 한 기일에 지급하지 않는 것이 대표적인 경우이다. 이행지체가 성립하려면 채무가 이행기에 있어야 하고, 채무의 이행이 가능하여야 하며, 채무자의 책임 있는 사유(고의ㆍ과실)로 이행하
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고소송(집행정지)을 제기할 수는 없다. 대신 당사자소송으로 이행소송이나 확인소송을 제기할 수 있다는 견해가 있으며 공표행위로 인한 신용이나 명예의 회복을 구하는 결과제거청구와 공무원의 직무에 대한 고의나 과실이 있는 경우 국가
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언어교육 활동의 내용체계별 하위영역 구성
2. 언어교육 활동의 하위내용별 생활주제 구성
3. 언어교육 활동의 생활주제별 언어학적 범주 구성
4. 언어교육 활동의 생활주제별 통합 활동 구성
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract
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고찰
제1절 평생교육의 개황
1 평생교육의 정의
2 평생교육에 내포된 개념
3 유사한 개념의 정의
제2절 평생교육의 특성
제3장 평생교육 체제의 문제점과 외국의 사례
제1절 평생교육 체제의 문제점
1 평생 학습권 사상
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