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교육)의 경제영역교육
1. 경제교육의 필요성
2. 내용구성
Ⅶ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 지도방법
Ⅷ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 교수학습모형
1. 문제해결학습 모형
2. 탐구 모형
3. 토의학습모형
4. 의사결정 모형
5. 협동학
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교육과정의 이해(2판). 학지사.
홍후조(2020). 알기 쉬운 교육과정. 학지사.
오만록(2016). 교육과정론(제4판). 동문사.
강현석, 주동법(2012). 현대교육과정과 교육평가. 학지사.
조승제(2007). 교육과정과 평가의 쟁점. 교육과학사. 1. 교육과정의
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교육내용의 조직성을 강조한다.
2) 20세기 후반의 교육철학
분석적 교육철학은 사회와 교육의 실제적 문제와 거리를 두며 교육철학을 객관적인 지식체계로 이루어진 독자적인 학문으로 발전 시키고자 했다. 즉 가치의 문제를 교육철학의 연
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교육내용이다.
5) 교사중심의 교육과정이다.
6) 설명위주의 교수법을 요구한다.
⑶ 유 형
1) 분과형 교육과정(subject matter curriculum)
한 과목을 딴 과목과 완전히 독립시켜서 지식의 체계를 논리적으로 조직한 커리큘럼이다.
2) 상관 교육과정(corela
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교육과정 문서의 유형에 따라 교육과정 설계 방식에 차이가 나타나기도 하는데, 교육과정 개발자는 교육적 요구와 가능성을 진단하여 학생들에게 가장 도움이 될 수 있는 설계 모형들을 결합해야 한다. 1. 교육내용의 의미
2. 교과, 학문
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교육이 민주주의 사회에서는 중요하게 된다. 듀이는 민주사회에서의 학교교육은 사회문제에 초점을 두어야 한다고 강조하였다. 많은 사회과 교육학자들은 이에 기초하여 지난 수십 년 동안 지속적으로 문제 혹은 쟁점의 탐구를 강조해왔다.
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내용의 원천을 교과로 규정함으로써 교육과정을 개념화하였고, 그 후 제2차 교육과정에서는 ‘학생들이 학교의 지도 하에 경험하는 모든 학습활동의 총화’로서, 제3차 교육과정에서는 ‘지식의 구조와 기본개념, 원리’를 중시하는 학문중
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학문적 통합은 학문간의 개념이나 방법의 관련성에 관심을 두지 않고 학생들의 관심이나 흥미, 또는 경험을 중심으로 학습 내용이 선정되고 표현 활동까지 전개되는 통합 방식이다. 통합교육의 형태를 크게 \'교과 분리형\', \'교과 연합형\', \
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기초
교육과정의 내용이란 교육과정 목적과 목표를 구체적 활동으로 바꾸어 표현해 놓은 것이다. 내용선정이라 함은 교육과정 내용을 본래의 교육과정 목적과 목표를 의도대로 바꾸는 방법이다.
내용선정에서는 교육내용이 그 학문분야에서
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교육과정의 의미
통합교육과정의 필요성과 기능
통합교육과정의 필요성
①교육목표의 측면
②교육내용의 측면
③통합교육과정의 기능
(1)인식론적 기능
(2)심리적 기능
(3)사회적 기능
통합교육과정의 설계모형
⑴ 학문기초 내용 중
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