|
전략
4. 학습 방법의 개선 전략
5. 평가의 개선 전략
6. 학교 운영자의 인식의 변화
7. 전문 수학회 및 수학교육학회의 특별 지원 위원회 구성의 제안
8. 기자재-컴퓨터와 계산기-를 활용한 수업의 문제점 처치 전략
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
학문적 정의
Ⅳ. 조직환경
1. 조직환경의 의의
2. 조직환경의 유형
1) 조직의 일반적 환경
2) 정치적?법적 환경
3) 경제적 환경
4) 문화적 환경
5) 기술적 환경
6) 사회적 생태
7) 자연적 및 물적 생태
3. 환경적 특성에 관한 유형론
1) 정적?
|
|
|
교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동상담의 개념
I. 아동상담의 필요성
1. 가족구조의 변화
2. 아동의 부적응 문제
3. 자기발견 및 자기정체감 형성
II. 상담의 정의
III. 아동상담의 문제와 목표
1. 아동상담에서 다루
|
|
|
교육)의 수업원리
1. 자발활동의 원리
2. 직접 경험의 원리
3. 목적의 원리
4. 개성화의 원리
5. 사회화의 원리
6. 통합의 원리
7. 창조의 원리
8. 연속의 원리
9. 흥미의 원리
10. 평가의 원리
Ⅶ. 고등학교 체육과(체육교육)의 평가
Ⅷ.
|
|
|
학문사, 2001.
2. 김만두 · 한혜경, 「현대사회복지개론」, 서울:홍익제, 1993.
3. 김영모, “사회보장의 현황과 과제-정의로운 복지사회구현” , 심포지엄자료,
서울:민주정의당, 1982.
4. 김종일, “한국사회복지정책의 흐름과 논리”. 한국사회연
|
|
|
정의실현기능
Ⅵ. 헌법의 의의
1. 법실증주의(규범주의) - 정태적 헌법관
2. 결단주의 - 미시적 동태적 헌법관
3. 통합과정론적 헌법 - 거시적 동태적 헌법관
Ⅶ. 헌법의 기본원리
Ⅷ. 헌법의 제정
Ⅸ. 헌법의 학습방법
1. 교과서를 정
|
|
|
론
1. 놀이의 정의
2. 전승놀이 (또는 민속놀이)의 정의
3. 전통 아이 놀이
4. 현대 아이 놀이
5. 전통 아이 놀이와 현대 아이 놀이의 장․단점
6. 아이 놀이가 앞으로 나아가야 할 방향
Ⅲ. 결 론
■ 참고문헌
■ 부 록
|
|
|
교육
Catherine Garvey(1995), 유아의 놀이지도, 도서출판 학문사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 레크레이션(레크리에이션)의 정의
1. 레크리에이션 용어의 두 가지 뜻
1) 리크리에이션(re-creation)
2) 레크리에이션(recreation)
2. 학자들의 레크리에이션 정의
1)
|
|
|
정의
2. 뇌성마비의 원인
3. 발생빈도
4. 분 류
5. 뇌성마비와 관련된 다른 의료상의 장애
6. 뇌성마비의 진단
7. 뇌성마비의 치료
(2) 실제적 욕구 및 서비스
1. 뇌성마비 장애인의 문제점
2. 뇌성마비인의 직업재활
3. 뇌성
|
|
|
교육과학사.
이장호 외(2005). 『상담심리학의 기초』. 서울: 학지사.
천성문 외(2009). 『상담심리학의 이론과 실제(2판)』. 서울: 학지사. 외 다수
김기석 (1986), 고전적 조건화에서의 배경자극의 특성, 한국심리학회
오세진 외(1999), 인간행동
|
|
메뉴펼치기
