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기초 토의
제3절 관광학과 사회과학방법의 정리
1. 자연과학적 과학관
2. 해석적 과학관
3. 비판적 과학관
제4절 한국관광학 연구의 현황분석
1. 학문 분야별 접근경향
2. 전공분야별 접근경향
3. 응용대상별 접근경향
4. 연구방법의
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기초는 선수의 선발, 훈련 및 연행에 직접적으로 유용한 교수(instruction) 및 코우칭심리학(coaching psychology)의 측면을 포함하고 있다.
---------------- 목 차-------------------
PART Ⅰ
1. 스포츠심리학의 개념
1)스포츠심리학의 정의
2)스포츠심리학의연구
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교육을 통해 국가 경쟁력을 더욱 강화하고 있음이 본 연구를 통해 밝힘 1. 서론
2. 본론
2.1. 한국
2.1.1. 영재교육정책의 발전 동향
2.1.2. 영재성의 정의
2.2. 미국
2.2.1. 영재교육정책의 발전 동향
2.2.2. 영재성의 정
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정의
2. 청소년기의 특성
1)신체적 특성
2)정서적 특성
3)정신적 특성
4)사회적 특성
5)종교 심리적 특성
Ⅱ. 청소년기에 대한 성경적 이해
1)하나님의 형상을 지닌 존재
2)구원이 필요한 존재
3)하나님의 영광을 위해 살아야 할 존재
4)언
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교육심리학
인간의 지적․정의적․신체적 특성과 학습의 관련성, 효율적인 교수-학습 방법 및 절차, 교육성취도의 측정과 평가 등의 문제를 연구 교육학과 주요하위 연구 분야
교육의 역사적 기초
교육의 철학적 기초
교육의 심
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교육을 제공하기 위한 수단으로써 이용되어야 할 것이다. 사학의 자율성을 보장하되 그 자율성의 보장은 공공성을 먼저 갖춘 이후에 자율성이 보장되어야 한다. 학교 각자 나름대로의 특성을 갖는 것은 물론 필요하지만 근본적 목적은 교육
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정의적 가치
영속적 효과
발견학습
귀납적 사고의 수업전개 체계
참고문헌
김학수, 현대교수-학습론, 교육과학사, 1996
김정규 외, 교육방법 및 교육공학, 1986
방송통신대학, 교육과심리, 1997
이경화 외 4명, 효과적인 교수-학습을 위한 교육심리
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정의 - 중략 - 제1장 생활주기 및 인체의 발달 제2장 임신으로 인한 변화와 영양 제5장 유아의 발달 특성 및 영양 제7장 청소년기의 발달특성 및 영양 제8장 성인기 특성 및 영양 제9장 노인기의 특성 및 영양 제10장 운동의 효과와 영양공급 -
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정의
2. 사회성 기술
3. 아동기 이상행동의 정의
4. 아동기 정서 . 행동장애의 원인
제 20장 학습장애아의 심리
1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 원인
3. 심리 및 행동적 특성
4. 교육적 고려사항
제 21장 영재아의 심리
1.
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교육목표를 세우고 상세히 기술한다.
평가의 목적에 따라 필요한 평가 자료를 얻기 위하여 적절한 평가 도구를 선택하거나 새로이 고안한다.
도덕평가 기준을 올바로 적용할 수 있도록 하기 위해서 잘 만들어진 기준이 있어야 한다.
평가
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