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정의 변천사
(1차 교육과정, 2차 교육과정 .......)
III. 일본의 교육과정의 변천사
(1947년 학습지도요령, 1951년 학습지도요령.......)
IV. 미국을 중점으로 한 세계의 교육변천
가. 교과중심 교육과정
나. 경험중심 교육과정
다. 학문중
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교육에서 평가를 통한 질 높은 교육으로 전환 할 것을 제시하였다.
교육개정의 기본방향
② 21세기의 세계화정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성으로 설정
㉠ 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초기본 교육의 충실
㉡
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특성을 이해함으로써 연계교육을 활성화 시켜야 할 것이고, 연구회 운영, 동료장학, 시범학교 참관 등을 위한 초·중등 교사들 간의 연구 협의 체제를 조직·운영 할 수 있다. 교육과정 재구성 및 운영을 위해서 인접학교와 초·중등 교육과정
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경우, 교육 내용의 학년별 순서를 조정하거나 공 통 주제를 중심으로 교재를 재구성, 활용 가능
⑨ 학교는 학생이 학년군별 이수해야 할 학년별, 학기별 교과목 편성하여 안내
⑩ 예술(음미)은 음악과 미술교과를 중심으로 편성, 운영
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교육의 필요성 대두
2.부모교육의 개념과 정의
(1) 부모교육의 개념
(2) 부모교육의 정의
3. 부모자녀 관계
(1) 부모-자녀관계의 특징
(2) 부모-자녀간의 상호작용
(3) 부모-자녀의 의사소통
(4) 부모-자녀 정서적 친밀도
4. 부모교육의 목적
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교육청의 지도
지역 교육청은 교육인적자원부와 지역 교육청에서 제시하고 있는 교육 과정의 기준을 각 학교에 철저히 주지시켜야 한다. 그것은 지역 내 학교의 표준적 교육 과정 편성 방침을 작성하는 기초가 되기 때문이다. 「주 5일 수업
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기초를 탄탄히 해야 한다고 말씀하신 것이 생각난다. 이와 같이 역사도 배우려면 그에 대한 본질적 속성, 즉 기초가 완전히 뒷받침이 되어야만 역사를 학문하는데 있어 어려움이 없을 것이다. 제 3 장 역사의 발생
1. 원초적 역사의 발생
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교육과학사, 1985
전라남도 교육청 - 수준별 교육과정 연수자료, 해성출판, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 6학년의 교육목표
Ⅲ. 초등학교 6학년의 수준별교육과정
1. 수준별 교육과정 운영의 목적
2. 수준별 교육과정 운영의 운영 방침
3.
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교육이 강조되는 이유가 여기에 있다. 경험의 재구성을 통한 성장의 과정은 어느 한 시점에 끝나는 것이 아닌 평생을 통해 계속되어야 하는 삶의 과정이다. 따라서 삶의 전과정을 거쳐 지속적으로 성장할 수 있게 하는 교육적 과정의 구성이
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교육의 방향
1) 바람직한 청소년상
2) 청소년의 올바른 가치관 정립
Ⅱ 청소년 활동
1. 청소년 활동의 개념
2. 청소년 활동의 중요성과 특성, 교육적의의
3. 청소년 활동의 영역과 실제
1) 청소년 수련활동
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